限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
识别序列及切割位点 |
分析 分析图1:外源DNA上含有BamHⅠ、SmaⅠ、EcoR I和HindⅢ四种限制酶的识别序列和切割位点,其中SmaⅠ的切割序列位于目的基因上.
分析图2:质粒上BamHⅠ、SmaⅠ、EcoR I和HindⅢ四种限制酶的识别序列和切割位点,其中SmaⅠ的切割位点位于抗生素抗性基因上.
解答 解:(1)质粒是环状DNA分子,不含游离的磷酸基团;外源DNA分子的每一条链都含有一个游离的磷酸基团,因此共含有2个游离的磷酸基团.
(2)DNA分子中,C与G之间有三个氢键,A与T之间有两个氢键,所以C与G含量越多,DNA分子的热稳定性越高.由表中信息可知,SmaⅠ的识别序列为CCCGGG,酶切位点在C与G之间,因此插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性将越高.
(3)用SmaⅠ酶切割外源DNA和质粒时,会导致目的基因与抗性基因被破坏,因此不能用SmaⅠ构建重组质粒.
(4)BamHⅠ和HinRⅢ两种限制酶切割产生的黏性末端不同,若用这两种限制酶同时处理外源DNA和质粒,再用DNA连接酶连接两者时,可避免切割的外源DNA、质粒的粘性末端自身环化.
(5)将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入DNA连接酶.若两两相连,则连接产物中有目的基因自身相连的、运载体自身相连的和目的基因与运载体相连.
(6)重组质粒中抗生素基因的作用是鉴别和筛选含有目的基因的细胞.
(7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在蔗糖为唯一含碳营养物质的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测.
故答案为:
(1)0、2
(2)高
(3)SmaⅠ破坏质粒上的抗性基因和外源DNA中的目的基因
(4)质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化
(5)DNA连接 目的基因自身相连的、运载体自身相连的和目的基因与运载体相连
(6)(鉴别和)筛选含有目的基因的受体细胞
(7)蔗糖为唯一含碳营养物质
点评 本题结合基因结构图和运载体结构图,考查基因工程的技术和原理,重点是限制酶和DNA连接酶,要求考生认真分析图1和图2,能根据图中和表中信息选择合适的限制酶,准确判断使用DNA连接酶连接的结果,再运用所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基在50℃左右时倒平板 | |
B. | 接种前用火焰灼烧接种针(环) | |
C. | 接种前用肥皂洗双手,再用酒精擦试双手 | |
D. | 在酒精灯的火焰旁完成倒平板的操作 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 直接价值、间接价值、潜在价值 | B. | 间接价值、直接价值、潜在价值 | ||
C. | 潜在价值、直接价值、间接价值 | D. | 间接价值、潜在价值、直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两端相同的线性DNA,有黏性末端 | |
B. | 两端相同的线性DNA,无黏性末端 | |
C. | 两端不同的线性DNA,一端有黏性末端,一端无黏性末端 | |
D. | 两种末端无法判断 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础 | |
B. | 为了防止动物细胞培养过程中的污染,可向培养液中加入适量的抗生素 | |
C. | 动物细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞呼吸 | |
D. | 瘤细胞可与B淋巴细胞融合后培养,获得特异性强的单克隆抗体,但当相应抗原位于靶细胞内时,该抗体不能与之发生特异性结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果实发育所需的生长素主要来自发育中的种子 | |
B. | 同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 | |
C. | 顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围内 | |
D. | 茎的背地性生长现象说明生长素的生理作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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