分析 1、据图示可知,B能使血糖降低,故B为胰岛素,甲为胰岛B细胞;A能使血糖升高,故A为胰高血糖素,乙为胰岛A细胞;C为肾上腺分泌的肾上腺素.
(1)胰岛素的作用:①促进各组织、细胞对血糖的吸收;②促进葡萄糖的氧化分解;③促进肝脏、肌肉组织合成糖原;④促进葡萄糖转化为非糖物质;⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物质转化为葡萄糖.
(2)胰高血糖素的作用:①促进肝糖原分解;②促进非糖物质转化为葡萄糖.
(3)肾上腺素的作用:升高血糖;促进产热.
2、静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.
解答 解:(1)当血糖升高时,可以直接刺激胰岛B细胞,促进胰岛B细胞产生胰岛素使血糖降低,故图中甲为胰岛B细胞,B为胰岛素;当血糖降低时,可以直接刺激胰岛A细胞,促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素,也可以通过下丘脑作用于胰岛A细胞和肾上腺,促进胰高血糖素和肾上腺素的分泌,故图中乙为胰岛A细胞,A为胰高血糖素,C为肾上腺素.
(2)图中具有协同作用的激素是胰高血糖素和肾上腺素,都能使血糖升高;具有拮抗作用的激素是胰岛素和胰高血糖素,胰岛素能够降糖.为了证实是由于胰岛素直接抑制胰岛A细胞的分泌,可在胰岛组织中注射胰岛素,通过检测注射前后其周围血液中胰高血糖素的浓度变化来确定.
(3)葡萄糖在细胞中进行无氧呼吸时,产物为乳酸,由于血液中存在NaH2PO4或Na2HPO4缓冲物质,因此乳酸进入血液后可以与Na2HPO4反应,从而维持pH的相对稳定.
(4)由图可以看出电压表测量的是细胞内外的电位差,未兴奋时为静息电位,原因是钾离子外流,兴奋时为动作电位,原因是钠离子内流.M点受到刺激,a点收到兴奋前为静息电位,表现为外正内负,膜电位为负值;M点受到刺激,a点收到兴奋时为动作电位,表现为外负内正,膜电位为正值;a点兴奋后,动作电位恢复到静息电位,膜电位再变回负值.
(5)下丘脑中神经细胞为高度分化的细胞,失去了分裂能力,但能进行有氧呼吸,合成激素等物质,有分泌功能.
故答案为:
(1)甲、乙 胰岛素 肾上腺素
(2)A和C A和B 胰岛素 胰高血糖素
(3)Na2HPO4 维持内环境酸碱度(PH)的平衡
(4)钾离子外流 ②
(5)①②③
点评 本题考查血糖调节和内环境的稳态的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽淮北师范大学附属实验中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图.图中GA1、GA8、GA20、GA29 是四种不同的赤霉素,只有GA1 能促进豌豆茎的伸长.若图中酶1 或酶2 的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻.据图分析,下列叙述错误的是( )
A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1的合成可恢复正常
B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮
C.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株可恢复正常植株高度
D.酶2基因突变的豌豆,其植株较正常植株高
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群呈现“J”型增长的前提条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等 | |
B. | 呈现“s”型增长的种群,随着时间的推移,种群增长所受的环境阻力加大 | |
C. | 种群增长的“J”型曲线有K值,只是K值较大图中没有表示出来 | |
D. | 在自然界中,种群的增长曲线一般是“S”型曲线 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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