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    【题目】以下不能体现细胞全能性的实验是（ ）

    A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株

    B．紫色糯性玉米种子培育出植株

    C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株

    D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：胡萝卜韧皮部细胞培育出植株属于植物组织培养，原理是植物细胞的全能性，故A错误；紫色糯性玉米种子培育出植株是个体的正常发育，故B正确；转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株技术是植物组织培养，原理是植物细胞的全能性，故C错误；番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株技术是植物体细胞杂交，原理是细胞的全能性和细胞膜的流动性，故D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】右图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是( )

    A．A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通

    B．B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集

    C．A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集

    D．用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数70%的酒精溶液中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于果醋制作的叙述中，错误的是（ ）

    A．制作果醋需用醋酸菌，醋酸菌是一种好氧菌，所以在制作过程中需通入氧气

    B．醋酸菌是一种嗜温菌，对温度要求较高，一般在50 ℃左右

    C．醋酸菌能将果酒变成果醋

    D．当氧气、糖充足时，醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物在冬季来临过程中，随着气温的逐渐降低，体内发生了一系列适应低温的生理生化变化，抗寒力逐渐增强。下图为冬小麦在不同时期含水量和呼吸速率变化关系图。请根据图推断以下有关说法中，错误的是

    A. 随着气温和土壤温度的下降，根系的吸水量减少，组织的含水量下降

    B. 冬季来临过程中，自由水明显减少是呼吸速率下降的主要原因

    C. 结合水与自由水含量的比值，与植物的抗寒性呈现明显的正相关

    D. 随温度的缓慢降低，植物的呼吸作用逐渐减弱，有利于减少有机物的消耗

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】测试不同浓度的甲、乙两种生长素类似物对黄瓜幼根生长的影响，结果如图。以下说法错误的是

    A．甲和乙对黄瓜幼根生长的影响均有两重性

    B．在0—20ppm范围内，甲对黄瓜幼根的促进作用大于乙

    C．乙的浓度大于50ppm时，对黄瓜幼根生长起抑制作用

    D．据图推测，用30ppm的甲处理黄瓜幼芽可抑制其生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】我国西部资源开采过度，草原植被遭到破坏，生物多样性锐减，由此引起生态环境恶化。现在，保护生态环境，实现可持续发展，已经成为西部开发中面临的最紧迫、最艰巨的任务。如图表示一个草原生态系统的营养结构，请据图回答问题。

    （1）优良牧草与杂草、毒草之间的关系主要表现为 。当草色返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息，体现了 在生态系统中的作用。

    （2）除图中所示生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有 ，这样才能保证其物质循环的正常进行，无机环境中的碳以 形式进入该群落，在该食物网中若能量传递效率按10%计算，则鹰每增加a千焦能量，至少需要草提供能量 千焦。

    （3）生态系统具有一定的自我调节能力， 调节是该调节能力的基础。

    （4）调查发现，某山区滥砍滥伐，植被覆盖面积大幅下降，同时当地居民甲状腺肿大发病率明显升高，原因可能是水土流失致土壤中的 元素缺乏，当地居民该元素摄入量不足，致使 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关毛霉在腐乳制作中的作用的叙述，正确的是（ ）

    ①将多糖分解成葡萄糖 ②将蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸 ③将脂肪水解成甘油和脂肪酸 ④将核酸分解成核苷酸

    A. ①② B. ②③

    C. ③④ D. ①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为人体内生理过程的图解，下列叙述正确的是（ ）

    A．肠道中的物质A通过协助扩散进入小肠上皮细胞内

    B．胰岛素能促进⑥⑦⑧过程，肾上腺素不能促进⑤过程

    C．血液中物质A浓度较高时，可在肝细胞和肌细胞内被合成糖原

    D．剧烈运动时肌细胞内产生大量乳酸，会使血液的pH明显降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在孟德尔进行的豌豆一对相对性状的遗传实验中，具有1﹕1比例的是（ ）

    ①纯合子杂交，F1的性状分离比

    ②杂种产生配子类型的比例

    ③杂种测交后代的表现型之比

    ④杂种自交后代的基因型比例

    ⑤杂种测交后代的基因型比例

    A．②③⑤ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①②④

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