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16.下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的有关叙述不正确的是(  )
A.提取绿叶中的色素可以用无水乙醇等有机溶剂
B.研磨过程中加入少量碳酸钙是为了防止研磨过程中色素被破坏
C.分离色素过程中不能让滤液细线触及层析液,防止色素溶解在层析液中
D.滤纸条上未见色素带,原因可能为材料是黄化叶片

分析 叶绿体色素的提取和分离实验:
1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
3、各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
4、结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.

解答 解:A、绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中,A正确;
B、叶绿体色素的提取的实验中进入碳酸钙的目的是保护叶绿体色素,防止色素被破坏,B正确;
C、分离色素过程中不能让滤液细线触及层析液,防止色素溶解在层析液中,进而无法分离色素,C正确;
D、滤纸条未见色素带,原因可能是色素提取时未用无水乙醇等有机溶剂,黄化叶片可分离出胡萝卜素和叶黄素两条色素带,D错误.
故选:D.

点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高二上期末生物卷(解析版) 题型:综合题

Ⅰ.(1)通常用显微镜观察特定细胞结构时需要染色处理。其中,观察染色体需用 进行染色;观察DNA需用 进行染色;观察线粒体需用 进行染色。

(2)酒精是生物实验中常用的试剂。在“检测生物组织中的脂肪”实验中,酒精的作用是 。在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,酒精的作用是

Ⅱ.在能源紧缺的现状下,可利用纤维素解决能源问题,利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案,并回答相关问题。

【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。

【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量。

【实验材料】三种微生物(A、B、C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同。

【实验步骤】

(1)取四支试管,分别编号。

(2)按照下表所列添加相应试剂。

(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时。

(4)检验葡萄糖的生成量,在上述四支试管中分别加入等量 试剂,摇匀后,进行水浴加热。

(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅。

试管号

试剂(ml)

1号试管

2号试管

3号试管

4号试管

蒸馏水

1.4

1.4

1.4

X

pH7.5的缓冲液

0.2

0.2

0.2

0.2

纤维素悬浮液

0.3

0.3

0.3

0.3

微生物A提取液

0.1

微生物B提取液

Y

微生物C提取液

0.1

【实验结果】

1号试管

2号试管

3号试管

4号试管

颜色深浅程度

+++

++

-

【分析讨论】

①表格中实验添加试剂的量X、Y分别是

②实验组试管均呈现的颜色是 ,但深浅不同。

③你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是微生物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础.下列对生物多样性的理解不正确的是(  )
A.群落演替过程中的生物多样性逐渐升高
B.遗传多样性较高的种群适应环境能力强
C.物种多样性比较高的生态系统相对稳定
D.生物多样性的丰富程度与自然选择有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关细胞增殖的叙述,错误的是(  )
A.细胞分裂都可以无限进行下去
B.癌细胞具有无限增殖的特点
C.高度分化的细胞有可能永远失去增殖的能力
D.细胞都要通过分裂进行增殖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于制作真核细胞三维结构模型的说法中,错误的是(  )
A.以实物或照片形式直接地表现认识对象特征的模型是物理模型
B.制作模型时,要考虑细胞各部分结构的大小比例及空间位置关系
C.为了使各部分结构特点明确,可以用不同的颜色区分不同的结构
D.沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型,属于物理模型

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.细胞是一个开放的系统,每时每刻都要经过细胞膜与环境进行物质交换.图10表示几种物质通过细胞膜的运输方式,请据图回答([]内填字母或序号,横线上填文字).
(1)细胞膜能够控制物质的出入与其结构密切相关,构成细胞膜的基本骨架是[A]磷脂双分子层.组成细胞膜的A、B两种物质通常不是静止的,而是处于运动状态的.
(2)如果图中的细胞膜是人的红细胞膜,则水分子、葡萄糖、K+进入红细胞的方式依次是[①]自由扩散、[③]协助扩散、[②]主动运输.
(3)将人红细胞放入清水中一段时间后,一般会出现的结果是红细胞会涨破,原因是清水浓度低于红细胞内部溶液浓度(或:红细胞内部溶液浓度高于清水),红细胞无细胞壁,会持续吸水而涨破.
(4)人们设计出一种膜结构,这种膜结构能将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧,以降低污水中的有毒重金属离子对水的污染,这是模拟生物膜的选择透过性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.据如图分析神经细胞,叙述错误的是(  )
A.此图可表示突触小泡等各种生物膜的膜结构
B.静息电位的形成可能与膜上的②⑤等载体有关
C.若此图为突触后膜,则突触间隙位于图示膜的A面
D.若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气-水界面上,③与水面接触

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.番茄中红果、黄果是一对相对性状,D控制显性性状,d 控制隐性性状.根据遗传图解回答下列问题.
(1)红果、黄果中显性性状是红果,做出这一判断是根据哪一过程?F1红果自交.
(2)P中红果的遗传因子组成是Dd,与F1中红果的基因型相同的概率是100%.
(3)P的两个个体的杂交相当于测交(杂交方式).
(4)F1黄果植株自交后代表现型是黄果,遗传因子组成是dd.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关人体内环境稳态的叙述中,不正确的是(  )
A.泌尿、呼吸、消化、循环等生理系统参与了内环境稳态的维持
B.人体的体液主要分布在内环境
C.人体内环境的各种理化性质总是处于动态平衡之中
D.稳态有利于参与其凋节的器官保持机能正常

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