A. | 提取绿叶中的色素可以用无水乙醇等有机溶剂 | |
B. | 研磨过程中加入少量碳酸钙是为了防止研磨过程中色素被破坏 | |
C. | 分离色素过程中不能让滤液细线触及层析液,防止色素溶解在层析液中 | |
D. | 滤纸条上未见色素带,原因可能为材料是黄化叶片 |
分析 叶绿体色素的提取和分离实验:
1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
3、各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
4、结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
解答 解:A、绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中,A正确;
B、叶绿体色素的提取的实验中进入碳酸钙的目的是保护叶绿体色素,防止色素被破坏,B正确;
C、分离色素过程中不能让滤液细线触及层析液,防止色素溶解在层析液中,进而无法分离色素,C正确;
D、滤纸条未见色素带,原因可能是色素提取时未用无水乙醇等有机溶剂,黄化叶片可分离出胡萝卜素和叶黄素两条色素带,D错误.
故选:D.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高二上期末生物卷(解析版) 题型:综合题
Ⅰ.(1)通常用显微镜观察特定细胞结构时需要染色处理。其中,观察染色体需用 进行染色;观察DNA需用 进行染色;观察线粒体需用 进行染色。
(2)酒精是生物实验中常用的试剂。在“检测生物组织中的脂肪”实验中,酒精的作用是 。在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,酒精的作用是 。
Ⅱ.在能源紧缺的现状下,可利用纤维素解决能源问题,利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案,并回答相关问题。
【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
【实验材料】三种微生物(A、B、C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同。
【实验步骤】
(1)取四支试管,分别编号。
(2)按照下表所列添加相应试剂。
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时。
(4)检验葡萄糖的生成量,在上述四支试管中分别加入等量 试剂,摇匀后,进行水浴加热。
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅。
试管号 试剂(ml) | 1号试管 | 2号试管 | 3号试管 | 4号试管 |
蒸馏水 | 1.4 | 1.4 | 1.4 | X |
pH7.5的缓冲液 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
纤维素悬浮液 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
微生物A提取液 | 0.1 | |||
微生物B提取液 | Y | |||
微生物C提取液 | 0.1 |
【实验结果】
1号试管 | 2号试管 | 3号试管 | 4号试管 | |
颜色深浅程度 | + | +++ | ++ | - |
【分析讨论】
①表格中实验添加试剂的量X、Y分别是 、 。
②实验组试管均呈现的颜色是 ,但深浅不同。
③你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是微生物 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落演替过程中的生物多样性逐渐升高 | |
B. | 遗传多样性较高的种群适应环境能力强 | |
C. | 物种多样性比较高的生态系统相对稳定 | |
D. | 生物多样性的丰富程度与自然选择有关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂都可以无限进行下去 | |
B. | 癌细胞具有无限增殖的特点 | |
C. | 高度分化的细胞有可能永远失去增殖的能力 | |
D. | 细胞都要通过分裂进行增殖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以实物或照片形式直接地表现认识对象特征的模型是物理模型 | |
B. | 制作模型时,要考虑细胞各部分结构的大小比例及空间位置关系 | |
C. | 为了使各部分结构特点明确,可以用不同的颜色区分不同的结构 | |
D. | 沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型,属于物理模型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此图可表示突触小泡等各种生物膜的膜结构 | |
B. | 静息电位的形成可能与膜上的②⑤等载体有关 | |
C. | 若此图为突触后膜,则突触间隙位于图示膜的A面 | |
D. | 若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气-水界面上,③与水面接触 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 泌尿、呼吸、消化、循环等生理系统参与了内环境稳态的维持 | |
B. | 人体的体液主要分布在内环境 | |
C. | 人体内环境的各种理化性质总是处于动态平衡之中 | |
D. | 稳态有利于参与其凋节的器官保持机能正常 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com