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    下列有关人体内环境及稳态的叙述中，正确的是（　　）
    A、胰岛素、胰蛋白酶都属于内环境的成分
    B、下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压
    C、内环境稳态的维持是通过神经一免疫调节机制实现的
    D、当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：内环境包括血浆、组织液和淋巴等．稳态指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络．
    解答： 解：A、胰蛋白酶存在于消化道中，不属于内环境，A错误；
    B、下丘脑分泌的抗利尿激素能促进肾小管和集合管重吸收水，从而使细胞外液渗透压下降，B错误；
    C、内环境稳态的维持是通过神经-体液-免疫调节机制实现的，C错误；
    D、当血液中甲状腺激素浓度降低时，反馈作用弱，引起垂体分泌促甲状腺激素增多，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查内环境相关知识，识记和理解所学知识要点，把握知识间的联系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    观察如图，下列叙述不正确的是（　　）
    A、如果该图为组成细胞的化合物，那么A中含有的元素为H、O
    B、如果该图表示的是组成细胞的各种化学元素，那么A应该是C元素
    C、如果该图是已经完全脱水后的细胞，那么A是蛋白质
    D、如果该图表示的是组成细胞的各种化学元素，那么其中微量元素的总量不超过3%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某家族遗传病系谱图，下列说法正确的是（　　）
    A、由1×2→4和5，可推知此病为显性遗传病
    B、根据6与9的关系，可推知致病基因在常染色体上
    C、2号、5号的基因型分别为AA、Aa
    D、若7号和8号结婚，则生一个患病男孩的概率为
    1
    6

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面3个图表示人体内化学物质传输信息的3种方式．促甲状腺激素和神经递质的传输方式依次是（　　）
    A、①②B、②③C、①③D、②①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是（　　）
    A、兴奋通过突触的传递是双向的
    B、反射活动不需要完整的反射弧
    C、体温调节与神经系统无关
    D、反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的是（　　）
    A、糖尿病和坏血病
    B、侏儒症和肢端肥大症
    C、呆小症和侏儒症
    D、巨人症和大脖子病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示表示渗透作用的装置，其中半透膜为膀胱膜，图1、3溶液A、B、a、b浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示，图2、4分别表示一段时间后，液面上升的高度为h1、h2．葡萄糖能通过半透膜，蔗糖不能通过半透膜．以下叙述不正确的是（　　）
    A、如果A为清水，a为30%的葡萄糖溶液．则图1漏斗中的液面上升
    B、渗透作用需要两个条件：半透膜及膜的两侧有浓度差
    C、若A、B、a、b均为蔗糖溶液，且MA＞MB、Ma=Mb＞MA，则达到平衡后，h1大于h2
    D、若A、B、a、b均为蔗糖溶液，且MA＞MB、Ma=Mb＞MA，则达到平衡后Ma＞Mb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下叙述中正确的是（　　）
    A、细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息
    B、人体对寒冷刺激的反应与甲图、乙图所示调节都有关
    C、若细胞1为甲状腺细胞，那么细胞2指的是肝细胞和肌细胞
    D、信息传递的速度从细胞3到细胞4比从细胞1到细胞2要缓慢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    试回答下列“蛋白质提取与分离实验”和“叶绿体中色素提取和分离实验”的有关问题：
    （1）为了提取和分离血红蛋白，首先对红细胞进行洗涤以去除杂质蛋白，洗涤时应使用生理盐水而不使用蒸馏水的原因是
     
    ．
    （2）若要去除血清蛋白中的小分子杂质，采用图1装置进行透析，一段时间后，若向烧杯中加入双缩脲试剂，透析袋内溶液是否出现紫色？
     
    ，判断的依据：
     
    ．
    （3）叶绿体色素分离时采用的方法是
     
    ．
    （4）图2、图3分别表示分离蛋白质和分离叶绿体中色素的结果．不同蛋白质得以分离是因为
     
    ；不同色素得以分离是因为
     
    ；条带c表示
     
    色素；条带d呈
     
    色．

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