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【题目】下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种方法。下列说法不正确的是( )

A. 方法①和③的育种原理都是基因重组,但采用方法③引起的变异是定向的

B. 方法②获得单倍体植株的过程中,常采用的方法是花药(花粉)离体培养

C. 方法③可将抗病基因直接导入叶肉细胞使之表达

D. 方法①、②、③都没有培育出新物种

【答案】C

【解析】从图中可以看出为获得纯合高蔓抗病番茄植株,一共采取了三种育种手段。方法①和③分别是杂交育种和基因工程育种,二者的育种原理都是基因重组,其中因工程育种可定向改造生物的遗传性状,即采用方法③引起的变异是定向的,A项正确;方法②为单倍体育种,在获得单倍体植株的过程中,常采用花药(花粉)离体培养的方法,B项正确;方法③在将抗病基因导入叶肉细胞之前,需将目的基因与运载体结合(即构建基因表达载体),C项错误新物种形成的标志是产生生殖隔离,通过方法①、②、③获得的番茄新品种都没有与亲本番茄出现生殖隔离,因此都没有培育出新物种,D项正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图中①~④表示某细胞的部分细胞器,下列有关叙述错误的是

A.结构①与细胞中的能量转换有关

B.结构②和④均不具有生物膜结构

C.结构③是脂质合成和加工的车间

D.此细胞可能是动物细胞,不可能是原核细胞

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【题目】如图是一些二倍体生物的细胞中染色体组成和分裂的相关图示。有关分析错误的是

A. 正处于有丝分裂过程中的细胞是图①②

B. ①③⑤⑥都含有两个染色体组

C. 图⑤中存在等位基因Bb,原因是减数第一次分裂前期发生交叉互换

D. ①③④可以来自同一个生物体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】红薯和土豆都富含淀粉,但红薯吃起来比土豆甜。某兴趣小组猜测土豆中可能不含能分解淀粉的酶,所以淀粉不能被分解成甜度比较高的糖类。为验证这一说法,他们进行了相关实验,请帮助其完成以下实验。

备选材料与用具:去掉淀粉与还原糖的红薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,双缩脲试剂A液,双缩脲试剂B液,斐林试剂甲液,斐林试剂乙液,苏丹Ⅲ染液,质量分数为3%的淀粉溶液,质量分数为3%的蔗糖溶液等。

(1)实验原理:

①淀粉能被______水解为_____

_________________

(2)实验步骤:(请补充完整)

第一步:如下图所示

第二步:向AB两支试管中分别加入等量的_______,水浴加热至600C,保温5min

第三步:将___注入C试管混合均匀后,向AB试管中各加入2mL振荡均匀后,进行________________

(3)实验结果预测:

该实验最可能的结果是A试管________B试管__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】决定种群个体数量的因素,主要是

①出生率和死亡率 ②年龄组成 ③性别比例 ④迁入率和迁出率

A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】由B淋巴细胞参与的免疫过程属于人体的(
A.第一道防线
B.第二道防线
C.体液免疫
D.细胞免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列生物中属于原核生物的一组是(

①蓝藻 ②酵母菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌

A.①⑦B.①②⑤⑥C.①③④⑦D.①②⑥⑦

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【题目】为探究主动运输的特点,科研人员利用下图装置进行实验,其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的新陈代谢抑制剂。请分析冋答:

(1)本实验的名称是________________

(2)请写出ATP水解的反应式_____________________

(3)写出实验进行过程中需要控制的两个无关变量__________________

(4)实验得到如图所示的结果。

①根据实验结果,科研人员在实验前后需测定_______________________

②比较乙组和甲组结果,得出的结论是_________________

③与甲组相比,丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是_________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列不参与体液调节的物质是

A.生长激素B.二氧化碳C.消化酶D.胰岛素

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