A. | 赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制 | |
B. | 摩尔根借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”必然是正确的 | |
C. | 沃森与克里克运用假说-演绎的方法建构了DNA分子结构模型 | |
D. | 孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答 解:A、赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA是遗传物质,A错误;
B、萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说,摩尔根采用假说演绎法证明了“基因在染色体上”,B错误;
C、沃森与克里克模型构建法建构了DNA分子结构模型,C错误;
D、孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律,D正确.
故选:D.
点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程,对于此类试题,需要考生掌握不同时期不同科学家进行的实验过程、采用的实验方法、得出的实验结论等,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①为增长型,种群数量最多 | |
B. | ③未来种群数量变化既不符合“J”型曲线,也不符合“S”型曲线 | |
C. | 年龄组成是决定种群数量变化的直接因素 | |
D. | 年龄组成是种群的空间特征之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适当放鸭增加稻田的生物多样性并延长了相关食物链,但没有增加新的食物链 | |
B. | 稻鸭共作改变了稻田群落的垂直结构,既充分利用了空间,又实现了物质良性循环和能量多级利用 | |
C. | 利用鸭子捕虫除草可对害虫及杂草种群进行持续控制,控虫除草效果比使用农药更为显著 | |
D. | 叫声换回鸭群,与物理信息传递有关,体现了该生态系统中人的因素仍起主导作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等 | |
B. | 光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最多 | |
C. | 温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少 | |
D. | 其他条件不变,光照强度适当增强时,两曲线的交点将向左下方移动 |
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高一下期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2013春•丹东校级期末)农民在储存麦种前,将刚收获的小麦种子摊在地面上暴晒一段时间后,才收进粮仓存放.如果晒麦的时间不够长,在粮仓中堆存时小麦会产热以至霉烂.根据科学研究,小麦的产热与种子消耗氧气量成正比.播种小麦时,农民又将麦种放在水中浸泡一段时间,随着浸泡时间的延长,种子逐渐变“甜”了,种子产热速度也越来越快,几天后,种子开始发芽,请根据上述事实及所学知识回答以上问题:
(1)农民晒种时小麦种子失去水是以 的形式存在于细胞中的水.
(2)播种前随着浸种时间的延长,麦种变甜了,这种甜味物质可采用已学过的 试剂进行鉴定,用麦芽糖酶处理后一分子该物质会水解为 .
(3)通过上述事实可以看出生物体的含水量与细胞生理功能有密切关系.代谢旺盛的细胞中 水较多.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄石市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•黄石校级期末)如图A,B,C,D表示生物大分子,请回答下列问题:
(1)请依次写出图中X,Y所指的元素:X为 ,Y为 .
(2)大分子物质A的中文名称是 ,其彻底水解产物是 、 、 .
若要观察A在细胞中的分布情况可选用试剂 .
(3)B具有多样性,从b分析是由于 .
(4)物质D为 ,其在细胞膜中的分布部位是 .
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