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    下图有关概念的分析，正确的是（ ）

    A．①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量

    B．只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质

    C．大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞

    D．腌制蜜饯时蔗糖进入细胞与过程①和②有直接关系

     

    B

    【解析】①表示主动运输，②表示协助扩散，协助扩散是顺浓度梯度运输物质，不消耗能量。一些大分子物质可通过内吞和外排进出细胞。蜜饯腌制过程中细胞因失水过多死亡，此时细胞的选择透过性丧失。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物达标训练：第一单元第4节 走近细胞和组成细胞的分子（解析版） 题型：选择题

    关于RNA的叙述，错误的是（ ）

    A．少数RNA具有生物催化作用

    B．真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的

    C．mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子

    D．细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物达标训练：第一单元第1节 走近细胞和组成细胞的分子（解析版） 题型：选择题

    蓝藻细胞不能进行以下哪项生理活动（ ）

    A．有丝分裂 B．有氧呼吸

    C．光合作用 D．基因突变

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物达标训练第二单元第2节细胞的基本结构和物质运输功能（解析版） 题型：选择题

    下列是生物体内的有关化学反应，其中一定在细胞器中进行的是（ ）

    A．肽键形成

    B．病毒核酸的形成

    C．转录

    D．光合作用中二氧化碳的固定

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物达标训练第二单元第1节细胞的基本结构和物质运输功能（解析版） 题型：选择题

    如图表示某生物膜上葡萄糖跨膜运输的过程，据图分析正确的是（ ）

    A．该膜中的载体也能运输氨基酸

    B．这种运输方式可逆浓度梯度进行

    C．细胞产生的能量增加会提高运输速率

    D．载体在物质运输过程中形状发生改变

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物达标训练第二单元3 细胞的基本结构和运输功能（解析版） 题型：综合题

    伞藻是单细胞绿藻，其高度可达10厘米。生物学上常用它来研究细胞的有关功能，下面是伞藻嫁接实验和核移植实验过程示意图，请完成以下各题：

    (1)嫁接实验的结果可以说明什么？________。

    (2)在研究过程中已经做了伞藻的伞柄与假根的嫁接实验，还有必要再做核移植实验吗？________说出你的理由：___________________________________________________。

    (3)根据所学知识，请你推测并简述伞藻细胞质在伞帽形成过程中的作用________________________________________________________________________。

    (4)指出选择伞藻作研究细胞有关功能的实验材料有什么好处(要求写两点)：

    ①________________________________________________________________________。

    ②________________________________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物达标训练第二单元3 细胞的基本结构和运输功能（解析版） 题型：选择题

    科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复。这说明了（ ）

    A．细胞核是细胞进行生命活动所必需的

    B．细胞核是遗传物质的贮存和复制场所

    C．细胞核是细胞遗传特性的控制中心

    D．人工去核的细胞一般不能存活很长时间

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物二轮复习专题突破十八 图表曲线信息题（解析版） 题型：综合题

    为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。

    (1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和 ,在 中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖。

    (2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率 。本实验中对照组(空白对照组)植株CO2固定速率相对值是 。

    (3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中 增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少, 降低,进而在叶片中积累。

    (4)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会 光合作用。

    (5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测 叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是 ,则支持上述推测。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物专题提升训练：第14讲 实验与实验探究（解析版） 题型：选择题

    下列有关实验的叙述正确的是( )。

    A．摩尔根在证实基因在染色体上的过程中运用了类比推理法

    B．在艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，细菌转化的实质是染色体变异

    C．恩格尔曼的水绵实验中，好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位

    D．观察植物细胞有丝分裂时，可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程

     

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