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    14．如图表示细胞内发生的一系列重大生命活动，请据图回答：
    （1）对于人体来说，在A，B，C，D，E五项生命活动中，有积极意义的是ABCE，此五项中，遗传物质发生改变的是D．
    （2）B过程表示一个细胞增殖的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程．
    （3）当HIV病毒侵入机体的淋巴细胞后，使淋巴细胞大量死亡，淋巴细胞大量死亡是否属于细胞凋亡？不属于
    （4）化疗时采用的烷化剂，如二氯甲二乙胺能够与DNA分子发生反应，从而阻止参与DNA复制的酶与DNA的相互作用．此类药品作用于癌细胞周期的间期．
    （5）在高等真核生物中，A过程的方式可能有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂．在高度分化的生物体细胞中基因的表达特点是基因选择性表达．

    分析 细胞的生命历程包括细胞分裂、细胞生长、细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡，细胞的分裂、分化、衰老、凋亡是多细胞生物体正常发育所必须的，具有积极意义；细胞癌变是细胞畸形分化形成的，机理是细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变．

    解答 解：（1）由分析可知，对于人体来说，在A，B，C，D，E五项生命活动中，有积极意义的是ABCE；D细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变，即遗传物质发生改变．
    （2）B细胞分化是指一个细胞增殖的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程．
    （3）HIV病毒侵入机体的淋巴细胞后，使淋巴细胞大量死亡，不属于细胞凋亡，属于细胞坏死．
    （4）DNA分子复制发生在细胞分裂间期，化疗时采用的烷化剂，如二氯甲二乙胺能够与DNA分子发生反应，从而阻止参与DNA复制的酶与DNA的相互作用．此类药品作用于癌细胞周期的间期．
    （5）高等真核生物中细胞分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂 三种；在高度分化的生物体细胞中基因的表达具有选择性．
    故答案为：
    （1）ABCE   D     
    （2）稳定性差异    
    （3）不属于    
    （4）间
    （5）有丝分裂、无丝分裂和减数分裂      基因选择性表达

    点评 本题旨在考查学生对细胞的生命历程及不同生命历程在多细胞生物体生长发育中的作用的理解和掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于重组的说法正确的是（　　）
    A．基因重组可发生在精原细胞有丝分裂过程中
    B．基因重组是生物变异的根本来源
    C．基因重组指生物进行有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合
    D．基因重组可产生新的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图为单克隆抗体制备流程示意图．

    （1）单克隆抗体制备技术的基础是动物细胞培养．
    （2）细胞融合是随机的过程，在HAT培养基中培养，目的是筛选杂交瘤细胞．
    （3）为选育出能产生高特异性抗体的细胞，要将从HAT培养基上筛选出的细胞稀释到7～10个细胞/ml，每孔滴入0.1ml细胞稀释液，其目的是使每个孔内不多于一个细胞，达到单克隆培养的目的（或单一细胞培养以保证抗体的纯度）．
    （4）若用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞，放射性物质在细胞结构中出现的先后顺序是核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜．
    （5）单克隆抗体的化学本质蛋白质，产生细胞杂交瘤细胞．
    （6）第二次筛选的方法抗体检测，筛选的目的筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．大棚中，为了提高农作物的产量，下列措施不合理的是（　　）
    A．适当提高CO2浓度B．夜晚适当降低大棚温度
    C．延长光照时间D．采用绿色薄膜搭建大棚

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质．若瞬间增大组织液中Ca2+的浓度，将引起的效应是（　　）
    A．加速神经冲动的传递B．使突触后神经元持续性兴奋
    C．减缓神经冲动的传递D．以上说法都不对

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    19．请用所给的实验材料和用具，完成下列探究哺乳动物的蔗糖酶催化特点的实验，并回答问题．
    实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、蔗糖、淀粉三种溶液，斐林试剂、双缩脲试剂、苏丹III、37℃恒温水浴锅．
    （1）请完成如表实验设计．
    试剂蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液
    甲试管2mL不加1mL
    乙试管不加2mL1mL
    （2）待充分反应后，在两支试管中各加人1mL斐林试剂试剂，在60℃水浴中加热，可预期甲试管中出现砖红色沉淀．
    （3）实验中酶促反应均设置在37℃恒温水浴锅中进行，目的是避免无关变量温度对蔗糖酶活性的影响．
    （4）该实验得出的结论是：酶的催化作用具有专一性．
    （5）如果仅将37℃恒温水浴锅的温度凋整为10℃，则实验给予酶促反应的时间应延长（填“延长”或“缩短”）．
    （6）如果在甲．乙两试管中分别加入适量的双缩脲试剂，放在常温下一段时间后没加、乙试管的颜色分别为紫色．

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    6．孟德尔的豌豆杂交实验中，将纯种的黄色圆粒豌豆（YYRR）与纯种的绿色皱粒（yyrr）豌豆杂交．F2种子为560粒，从理论上推测，F2种子中基因型与其个体数基本相符的是（　　）
    选项ABCD
    基因型YyRRyyrrYyRryyRr
    个体数140粒140粒315粒70粒
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省佛山市高二10月段考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （12分）现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙）,1个表现为扁盘形（扁盘）,1个表现为长形（长）。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：（每空2分）

    实验1：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1

    实验2：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1

    实验3：用长形品种植株的花粉对上述实验1的F1植株授粉，其后代中扁盘∶圆∶长等于1∶2∶1。

    综合上述实验结果，请回答：

    （1）南瓜果形的遗传受______对等位基因控制。且遵循__________定律。

    （2）若果形由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，则表现为圆形的基因型有 ，表现为扁盘的基因型有 ，表现为长形的基因型有 。

    （3）若用隐形纯合子与上述实验2的F1植株杂交，则杂交产生的F2果形的表现型及数量比为___________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林扶余第一中学高二上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为脊位反射模式图，请回答：

    (1)对反射弧结构的叙述，错误的是（）

    A．①代表传出神经

    B．③代表神经中枢的突触，

    C． M代表效应器

    D．S代表感受器

    (2)在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是（）

    A．冲动在S中单向传导

    B．冲动在②中单向传导

    C．冲动在③中单向传导

    D．冲动在①中单向传导

    (3)在③中与兴奋传导有关的化学递质是_______________________________________________________。

    (4)假设M是一块肌肉，现切断a处，分别用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉_________________，刺激Ⅲ处，肌肉______________________________________。

    (5)在离肌肉5 mm的I处给予电蒯激，肌肉在3. 5 ms后开始收编，在离肌肉50 mm的Ⅱ处给予电刺激，肌肉在5.0 ms，后开始收缩。神经冲动在神经纤维上的传导速度为———— mm/ms．

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