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对人体内环境稳态起调节作用的系统是(  )
A、消化系统和呼吸系统
B、循环系统和运动系统
C、排泄系统和生殖系统
D、神经系统、内分泌系统和免疫系统
考点:稳态的生理意义
专题:
分析:本题是对内环境稳态的调节机制的考查,回忆内环境稳态的调节机制,然后结合题干信息进行解答.
解答: 人体内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络.
故选:D.
点评:本题的知识点的内环境稳态的调节机制,和与内环境稳态有直接关系的器官和系统,对于相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

大多数情况下,人体内的直接能源物质、主要能源物质和储能物质分别是(  )
A、三磷酸腺苷、糖类和脂肪
B、三磷酸腺苷、淀粉和脂质
C、ADP、葡萄糖和脂肪
D、葡萄糖、ATP和糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据有图分析回答下列问题:
(1)如果该图表示组成活细胞的主要组成元素的相对比例的示意图,则A表示
 

(2)如果该图表示组成活细胞内的化合物的相对比例的示意图,则A表示
 

(3)如果该图表示完全脱水处理后的细胞内化合物的相对比例的示意图,则A表示
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物界和非生物界元素组成的种类相同.
 
.(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关组成细胞化学元素的叙述,正确的是(  )
A、活细胞内含量最高的元素是氧
B、组成细胞最基本的元素是氮
C、Mg、Zn、Ca等大量元素是生物体必不可少的
D、微量元素对于生物体来说可有可无

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科目:高中生物 来源: 题型:

保证活细胞能够按照生命活动的需要,吸收营养物质、排出代谢废物和对细胞有害物质的跨膜运输方式是(  )
A、渗透B、易化扩散
C、主动转运D、胞吞、胞吐

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞核中与核糖体的形成有关的结构是(  )
A、核膜B、染色质C、核仁D、核孔

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用显微技术去掉变形虫的细胞核后发现其代谢减弱,运动停止;当重新移入同种细胞核后,发现变形虫又能恢复各种生命活动.由此得出的下列实验结论中最科学的是(  )
A、人工去核的细胞,一般不能存活长久
B、细胞核是细胞遗传特性的控制中心
C、细胞核在细胞生命活动中起决定性作用
D、细胞核是遗传物质储存的场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因突变、基因重组和染色体变异三者的共同点是(  )
A、都能产生可遗传的变异
B、都能产生新的基因
C、产生的变异均对生物不利
D、产生的变异均对生物有利

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