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    15．一般淡水的PH介于6.5～8.5．为了给水产养殖提供控制水华的参考依据，科研人员进行了PH对普通小球藻（鱼类优良饵料）和鱼腥藻（主要的水华藻）生长影响的研究，结果见图．请分析回答：（注：不同PH条件下小球藻、鱼腥藻的初始接种密度相同，整个培养过程的PH保持不变．）
    （1）实验中设计PH范围在6.0～9.0，其主要依据是淡水的PH介于6.5～8.5．
    （2）单独培养时，不同PH条件下普通小球藻和鱼腥藻的种群数量按“S”型增长；随PH增大，环境容纳量增加更显著的是鱼腥藻．
    （3）共同培养时，小球藻与鱼腥藻之间形成的是竞争关系．
    （4）已知多数淡水鱼生长的最适PH为7.0～8.5，根据本实验结果分析，水产养殖中水体PH应控制在7.0左右．
    （5）如图是某水产养殖池塘中能量流动途径，其中有机碎屑主要是指动植物的遗体、残骸和饲料被分解成的颗粒性有机物．
    ①摇蚊幼虫在该生态系统中属于分解者（填成分）．
    ②流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能、饲料中有机物所含的化学能
    ③小球藻固定的能量流入浮游动物后，除了图示流动方向外还有自身呼吸作用消耗．

    分析 1、由题图分析可知，单独培养时，不同pH条件下普通小球藻和鱼腥藻的种群数量都按S型增长；且pH在6.0～9.0之间，随pH增大，鱼腥藻的环境容纳量增加更显著．
    2、每个营养级固定的能量有四个去向：流向下一营养级、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用，所以能量流动的特点是逐级递减．能量的传递效率在10%～20%之间．

    解答 解：（1）由于一般淡水的pH介于6.5～8.5之间，所以实验中设计pH范围在6.0～9.0．
    （2）由题图1可知，单独培养时，不同pH条件下普通小球藻和鱼腥藻的种群数量按S型增长；由图1可知，pH在6.0～9.0之间，随pH增大，环境容纳量增加更显著的是鱼腥藻．
    （3）共同培养时，小球藻与鱼腥藻之间通过争夺光照、争夺营养物质等形成竞争关系．
    （4）已知多数淡水鱼生长的最适pH为7.0～8.5，而pH在6.0～9.0之间，随pH增大，鱼腥藻的环境容纳量不断增加，是主要的水华藻，所以水产养殖中水体pH应控制在7.0左右．
    （5）①摇蚊幼虫以有机碎屑为食，所以在该生态系统中属于分解者．
    ②由题意可知流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能以及人工投放饲料中的能量．
    ③小球藻固定的能量流入浮游动物后，除了图示中流入下一营养级、流入分解者外还有自身的呼吸消耗．
    故答案为：
    （1）淡水的PH介于6.5～8.5
    （2）S   鱼腥藻
    （3）竞争
    （4）7.0
    （5）①分解者②生产者固定的太阳能、饲料中有机物所含的化学能③自身呼吸作用消耗

    点评 本题考查种群的数量变化、种间关系以及生态系统的功能，难度中等，意在考查学生能运用所学知识与观点，能够灵活运用能量的去向进行比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是（　　）
    A．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素，这样能避免小麦减产
    B．若甲状腺激素分泌不足，对于幼年人会患呆小病，对于成年人耗氧量会增加
    C．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加
    D．激素对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，因而激素的含量越多越好

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．下列是用花粉培养植株的相关问题，请回答：
    （1）通过花药培养产生单倍体植株一般有两种途径：一种是花粉通过阶段发育为植株，另一种是在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株．这两种途径主要取决于培养基中植物激素的种类及浓度配比．
    （2）花粉植株的培养（如月季花药培养）包括材料的选取、材料的消毒、接种和培养等过程．材料的选取可先对花粉粒运用进行染色，然后通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期醋酸洋红法或焙花青一铬矾法．
    （3）花粉的形成经历了四分体时期、、等阶段．该“四分体”与减数分裂过程中的四分体不同，是指由一个花粉母细胞经过减数分裂产生的连在一起的4个细胞．月季花药培养时的花粉粒最好是单核靠边期．
    （4）材料消毒主要有以下几步：
    ①将花蕾在酒精中浸泡约30s
    ②放入氯化汞液中2～4min
    ③无菌水清洗，然后用吸水纸吸干花蕾表面的水分
    ④用无菌水冲洗3～5次
    正确的顺序是①③②④．
    （5）某同学在进行组织培养过程中，发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是细胞分裂素和生长素配比不对或先使用生长素后使用细胞分裂素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图1-4为表示物质浓度或氧气浓度与物质跨膜运输速度间关系的曲线图．下列相关叙述，不正确的是（　　）
    A．如某物质跨膜运输的速度可用图1与3表示，则该物质不应为葡萄糖
    B．如某物质跨膜运输的速度可用图2与3表示，则该物质可能是葡萄糖
    C．限制图中A、C两点的运输速度的主要因素不同，B、D两点的限制因素有共同点
    D．图4曲线的起点应从坐标系的原点开始

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．为探究下丘脑对抗体产生的影响，科研人员利用豚鼠进行了实验，按下表作①～③处理：①向豚鼠皮下注入等量的SRBC（山羊红细胞）；②7天后，分别取脾脏组织制成细胞悬液；③将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间后，检测SRBC破裂情况（注：特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后，红细胞会破裂，释放出血红蛋白）．
    组别材料准备数量（只）培养液中血红蛋白的相对含量
    甲手术损毁下丘脑前部120.20
    乙正常组120.40
    （1）从实验中可看出，脾细胞悬液会引起SRBC破裂．说明悬液中含有抗体，该物质将自身组分当做外来异物进行攻击而引起的疾病称为自身免疫病．
    （2）为使实验更科学严密该实验还应增设一组：做穿刺手术却不损毁下丘脑．你认为这样做的理由是排除手术本身对实验结果的影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．需氧型生物细胞均有线粒体，叶绿体中均有色素
    B．两者都有内膜和外膜，两膜都有选择透过性功能
    C．两者都含有磷脂、DNA和多种酶
    D．两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．一个男子把X染色体上的基因传递给其孙子的几率为（　　）
    A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．0D．$\frac{1}{8}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．回答下列有关问题：
    （1）利用PCR技术扩增目的基因的前提，是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成引物．
    （2）目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程，称为转化．
    （3）要检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，其方法是采用DNA分子杂交技术，即用放射性同位素等标记的目的基因作探针与转基因生物的基因组DNA杂交，如果显示出杂交带，就表明目的基因已插入染色体DNA中．
    （4）动物细胞培养的过程中，人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养．目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为10代以内，以保持细胞正常的二倍体核型．
    （5）目前核移植技术中普遍使用的去核方法是显微操作去核法．即将采集的卵母细胞在体外培养到减数第二次分裂中期，用微型吸管可一并吸出细胞核和第一极体．
    （6）精子细胞变形成为精子的过程其中的细胞核变为精子头的主要部分，高尔基体发育为头部的顶体，中心体演变为精子的尾，线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘．
    （7）卵子的发生过程是不连续的，减数第一次分裂是在雌性动物排卵前后完成的，其结果产生一个次级卵母细胞和第一极体进入输卵管，准备与精子受精．减数第二次分裂是在精子和卵子结合的过程中完成的，其结果是产生一个成熟的卵子和第二极体．判断卵子是否受精的重要标志是在卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到两个极体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．关于微生物的实验室培养，错误的是（　　）
    A．培养基和需要保持干燥的培养皿都用高压蒸汽灭菌法进行灭菌
    B．灭菌是杀死物体内外所有微生物包括芽孢和孢子
    C．培养霉菌时需将pH调至酸性，培养细菌时需将pH调至中性或是微碱性
    D．培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素

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