A. | 丙<丁=甲=乙 | B. | 丙<甲=乙<丁 | C. | 甲=乙=丙<丁 | D. | 甲=乙=丙=丁 |
分析 植物之所以能够显示出向光性,是因为在单侧光照射下,在背光一侧比向光一侧分布多.这样,背光一侧纵向伸长得快,结果使得茎朝向慢一侧弯曲,也就是朝向光源一侧弯曲.向光性的外因:单侧光的照射;内因:生长素的分布不均匀.
解答 解:暗处理的生长素在尖端均匀分布,则生长素的含量甲=乙;在单侧光的照射下,生长素由向光侧向背光侧运输,背光侧生长素分布较多,则生长素的含量丙<丁.由于两个胚芽鞘完全相同,因此胚芽鞘产生的生长素的总含量相等.因此丙<甲=乙<丁.
故选:B.
点评 本题考查结合图示,生长素的产生、分布和运输,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV病毒主要攻击B细胞,导致免疫功能严重缺陷 | |
B. | 在细胞免疫中,B细胞分化仅形成浆细胞和特异性抗体 | |
C. | 人体的第一道防线由皮肤、黏膜及体液中的杀菌物质等构成 | |
D. | T细胞受抗原刺激可增殖分化为效应T细胞和记忆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用产生二氧化碳 | B. | 叶绿体光合作用产生氧气 | ||
C. | 光合作用能产生淀粉 | D. | 光合作用需以二氧化碳作原料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体破裂后,其内部各种水解酶的活性应升高或不变 | |
B. | H+进入溶酶体的方式与葡萄糖进入红细胞的方式相同 | |
C. | 溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程与膜的流动性无关 | |
D. | 人体吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶,而硅尘却能破坏溶酶体的膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素在细胞内的核糖体上合成 | |
B. | 生长素在植物各个器官都有产生,且分布均匀 | |
C. | 在植物体内生长素只能进行极性运输,不能进行非极性运输 | |
D. | 同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 形态结构发生变化,常变为球形 | |
B. | 畸形分化,体积减小 | |
C. | 细胞膜上的糖蛋白等物质减少,使细胞彼此间的黏着性减少 | |
D. | 能无限增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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