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(11分)根据所学的生物学知识,回答以下问题:

   (1)从分子水平看,生物的性状具有多样性的直接原因是__________________,根本原因是__________________。

   (2)从遗传和变异水平看,生物新性状出现的根本原因是_________________,而进行有性生殖的生物,后代的不同表现型主要是_______________的结果。

   (3)保护生物的多样性是在___________、______________、_____________三个层次上对生物进行保护。

   (4)在鉴定生物组织中还原糖的实验中,选择苹果、梨等为实验材料,而不选择韭菜(其中富含可溶性还原糖),是因为                       

(5)在生态系统的能量流动中,下一个营养级不能得到上个营养级的全部能量,原因有:

                                                         

                                                        

    ③                                                        

(11分) (1)蛋白质具有多样性(1分) ; DNA(或基因)具有多样性(1分) (2)基因突变(1分) ; 基因重组 (1分);

(3)基因多样性(1分)、物种多样性(1分)、生态系统多样性(1分) ;

(4)韭菜叶片是绿色,干扰颜色观察,实验效果不明显(1分);

(5)各营养级生物内的大量能量被呼吸作用消耗(1分);上个营养级的部分能量未被下个营养级利用(1分);少数能量被分解者利用(1分)

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析回答有关生物进化中的问题:(共8分)

下表为几种生物在细胞色素C的氨基酸组成上与人的差异比较,请据此回答有关问题:

生物

氨基酸差别

生物

氨基酸差别

黑猩猩

0

金枪鱼

21

猕猴

1

鲨鱼

23

袋鼠

10

天蚕蛾

31

11

小麦

35

12

脉胞菌

43

13

酵母菌

44

响尾蛇

14

(1)细胞色素C是真核生物细胞内,在有氧呼吸过程中起重要作用的一种蛋白质,据此可知细胞色素C主要分布在真核生物细胞的              (细胞器)中。

(2)通过比较表中的数据可以得出的结论是:                                             

                                                                  。

(3)试根据所学知识,结合此表,用流程图表示陆生脊椎动物的进化历程:

                                                                                   

(4)根据达尔文的进化理论,“适应辐射”现象是                                       

                                                  的结果。“适应辐射”现象说明生物进化具有                                   的规律。                         

(5)现代综合进化论是基因学说与达尔文自然选择学说的综合。根据你的理解,现代综合进化论与达尔文自然选择学说的共同观点是:                                   

                                                                         。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年辽宁省东北育才学校高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

图甲为两个渗透装置,溶液a、b为等浓度的同种溶液,液体c为清水;图乙“观察植物细胞质壁分离与复原”实验看到的处于0.3g/mL蔗糖溶液的紫色洋葱表皮细胞。请回答。(11分,每空1分)
[(1)一个成熟的植物细胞可看作一个封闭的渗透系统,因为图乙中的         相当于图甲中的2(半透膜);          相当于图甲中的a溶液,4处的物质为          ,这种物质能达到4处是因为            。
(2)甲图装置1和装置2中的液面会          (上升、下降或不变),当这种变化停止时,2(半透膜)两侧浓度大小是a        c(大于,等于或小于)。
(3)葡萄糖是细胞需要的能源物质,在顺浓度梯度的情况下,葡萄糖分子可以通过      (方式)进入细胞,当细胞外葡萄糖浓度低于细胞内时,细胞      (能或不能)吸收葡萄糖。
(4)若要探究溶液浓度对渗透作用的影响,则要调整图甲中的某一溶液浓度,调整后,a、b、c三种溶液浓度大小顺序最好为       ,并根据所学知识,在坐标图中用曲线表示实验过程装置1、、装置2的液面高度变化趋势(两个渗透装置的起始液面高度定为0)。
用实线表示装置1的液面高度变化;
用虚线表示装置2的液面高度变化;

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年上海市浦东新区高三第三次模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题

(12分)回答下列生命科学实验的问题。

洋葱(2n=16)为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响,某研究性学习小组进行了相关实验,步骤如下。

       ①将洋葱的老根去除,经水培生根后取出。

                                          ②将洋葱分组同时转入浓度为0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分别培养24h、36h、48h;秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0h、12h、24h、36h。

       ③剪取根尖,用卡诺固定液(用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀)固定8h,然后将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中5~8min。

       ④将根尖取出,放入盛有清水的培养皿中漂洗。

       ⑤用石碳酸-品红试剂染色。

       ⑥制片、镜检;计数、拍照。

不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表,分析回答问题。

秋水仙素溶液浓度(%)

   分裂指数    

       (%)

时间(h)

清水培养时间(h)

0

12

24

36

0.01

24

10.71

13.68

14.19

14.46

36

9.94

11.99

13.59

13.62

48

7.98

10.06

12.22

11.97

0.1

24

7.74

9.09

11.07

10.86

36

6.12

7.87

9.98

9.81

48

5.97

6.68

7.98

8.56

1.步骤③中“将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中”的作用是                      

2.步骤⑥为了获得相应的观察视野,镜检时正确的操作方法是                       

3.根据所学的知识推测,石碳酸-品红试剂是1种        性染料。

4.为了统计数据更加科学,计数时应采取的方法是                            

5.根据上表结果可以得出如下初步结论:

①浓度为      秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高。

②本实验的各种处理中,提高细胞分裂指数的最佳方法是                          

③若只考虑处理过程中的1个变量,如设                         为自变量,在 

                         条件下,测得细胞分裂指数(%)用柱形图表示。(2分)

6.右上方是学生在步骤⑥所拍摄的显微照片,部分细胞染色体加倍最可能的原因是

                                                                       (2分)。

 

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科目:高中生物 来源:河南省安阳市2010高三年级第八次模拟考试理综(生物)试卷 题型:非选择题

(11分)根据所学的生物学知识,回答以下问题:

   (1)从分子水平看,生物的性状具有多样性的直接原因是__________________,根本原因是__________________。

   (2)从遗传和变异水平看,生物新性状出现的根本原因是_________________,而进行有性生殖的生物,后代的不同表现型主要是_______________的结果。

   (3)保护生物的多样性是在___________、______________、_____________三个层次上对生物进行保护。

   (4)在鉴定生物组织中还原糖的实验中,选择苹果、梨等为实验材料,而不选择韭菜(其中富含可溶性还原糖),是因为                       

(5)在生态系统的能量流动中,下一个营养级不能得到上个营养级的全部能量,原因有:

                                                         

                                                        

    ③                                                        

 

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