A、淀粉酶和胰岛素 |
B、抗体和血红蛋白 |
C、呼吸酶与DNA连接酶 |
D、RNA和甲状腺激素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、第6年以前乌鸦种群数量进行逻辑斯蒂型增长 |
B、第5年和第7年的乌鸦种群数量相同 |
C、第3年的乌鸦种群增长速率最大 |
D、第3年的乌鸦种群数量最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“互动多样性”现象是生物长期共同进化的结果 |
B、蟒蛇可能成为灵长类动物的捕食者、被捕食者和竞争者 |
C、物种间的“互动多样性”提高了生态系统的恢复力稳定性 |
D、种间关系的多样性有利于维持生态系统的生物多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、产生的ATP主要用来进行暗反应合成糖类等有机物 |
B、能用光学显微镜观察,但是需要用甲基绿将其染成绿色 |
C、可能是线粒体,但进行有氧呼吸的生物细胞不一定含有该结构 |
D、可能是细胞质基质,在此处进行呼吸作用可以产生二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
步骤 | 处理过程 | 结果 |
1 | 用头发将蝾螈的受精卵横溢,中间只有很少的细胞质相连 | 有核的一半能分裂,无核的一半停止分裂 |
2 | 有核的一半分裂到16-32个细胞时,一个细胞核挤到无核的一半 | 这一半也开始分裂 |
3 | 继续培养 | 两半都能发育成正常胚胎 |
A、上述实验是对照实验 |
B、细胞核的功能与其中的DNA分子的功能有关 |
C、实验证明细胞核决定了细胞的代谢和遗传 |
D、两个胚胎的性状基本相同,是因为上述所有细胞核中所含DNA分子在没有突变的情况下相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | Cu质量浓度(mg/L) | 微核率(‰) |
空白对照 | 0 | 0 |
CuSO4溶液 | 20 | 0.012 |
40 | 3.819 | |
60 | 7.033 | |
80 | 12.349 | |
100 | 1.619 | |
120 | 0.507 |
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