(10分)为研究杨树对干旱的耐受性,进行了水分胁迫(说明:水分胁迫指植物水分散失超过水分吸收,使植物组织含水量下降,正常代谢失调的现象)对其净光合速率、气孔导度和胞间CO2浓度影响的实验,结果见下图。请回答:
(1)水分胁迫下,杨树幼苗根细胞通过 失水,导致其光饱和点 (选填“升高”或“降低”)。
(2)处理2.75小时时,重度胁迫条件下,该植物叶肉细胞产生ATP的场所有 。
(3)处理2.75小时后,转入正常营养液中复水处理。在重度胁迫后期,气孔导度降低,胞间CO2浓度升高。可能原因是:①光合产物的输出变慢,导致细胞内光合产物积累。②水分亏缺导致 破坏,从而直接影响光反应,而且这种破坏 (填“能恢复”和“不能恢复”)。
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省佛山市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示糖类的化学组成和种类,则相关叙述正确的是
A.①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解
B.①、②均属还原糖,在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀
C.④、⑤分别为纤维素、肌糖原,二者均贮存能量,可作为贮能物质
D.④是植物细胞壁的主要成分
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科目:高中生物 来源:2016届山东临沂临沭第一中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞分裂的图像,下列说法正确的是( )
A.a、c图属于有丝分裂,b、d图属于减数分裂
B.b图和c图所示细胞各含有2个四分体
C.c图和d图所示细胞具有相同的染色体数和不同的染色体组数
D.图中所有细胞不可能来自同一个个体
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省西安市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
细辛是一种适宜在森林下腐质层深厚处生活的植物,滨藜是一种适宜在沙漠环境生活的植物。下左图是上述两种植物(用甲、乙表示)单位时间内吸收与释放二氧化碳的量随光照强度变化的曲线,下右图表示甲植物叶肉细胞中两种细胞器在左图中四种不同光照强度(O、B1、B2、C)下的生理状态。请据图分析回答:
(1)当光照强度为B1时,甲植物叶肉细胞内产生ATP的场所有________。
(2)右图中细胞器①利用CO2的场所是________,细胞器②利用O2的场所是________;Ⅱ、Ⅳ状态对应的光照强度依次是__ __、_ __(填左图字母)。
(3)假如滨藜、细辛两种植物叶绿体中的基粒大小和基粒类囊体层数存在较大差异,从结构与功能相适应的角度分析,含有较大基粒和较多类囊体层数的植物是________。
(4)漫射光环境中,光线以较短波长的光占优势。右图为叶绿素A和叶绿素B的吸收光谱(暗带部分表示被吸收的光线),则滨藜、细辛两种植物中,叶绿素A与叶绿素B的比值较大的植物是________。
(5)生产实践中经常在大棚中栽培乙植物。若左图表示大棚内乙植物在温度、水分适宜的条件下测得的曲线,则D点之后限制增产的主要外界因素是________;若要改变这一限制因素,提高乙植物的产量,通常采用增施有机肥料(如农家肥)的方法,其原理是_______;增施有机肥后,若保持温度不变,则D点将发生的移动情况是________。
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省西安市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞结构和功能的叙述中,不正确的是
A.精子、神经细胞、根尖分生区细胞不都具有细胞周期,但化学成分却都不断更新
B.乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和 DNA
C.能进行光合作用的细胞一定含叶绿体,含叶绿体的细胞无时无刻不在进行光合作用
D.抑制膜载体活性或影响线粒体功能的药物都会阻碍根细胞吸收矿质离子
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列符合现代生物进化理论的叙述是( )
A.物种的形成可以不经过隔离
B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存
C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知水稻高秆(T)对矮秆(t)为显性,抗病(R)对感病(r)为显性,这两对基因在非同源染色体上。现将一株表现型为高秆、抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株,所得后代表现型是高秆:矮秆=3:1,抗病:感病=3:1.根据以上实验结果,下列叙述错误的是( )
A.以上后代群体的表现型有4种
B.以上两株亲本可以分别通过不同杂交组合获得
C.以上后代群体的基因型有9种
D.以上两株表现型相同的亲本,基因型不相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省葫芦岛市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下育种有关的叙述,正确的是( )
A.太空育种的原理为基因突变及基因重组
B.三倍体植物不能由受精卵发育而来
C.转基因植物的培育与细胞的全能性表达有关
D.杂交育种和诱变育种都能产生新基因
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因型的AaBb的个体与基因型为Aabb的个体杂交,两对基因独立遗传,则后代中( )
A.表现型4种,比例为1:1:1:1;基因型6种
B.表现型2种,比例为3:1;基因型3种
C.表现型4种,比例为3:1:3:1;基因型6种
D.表现型2种,比例为1:1;基因型3种
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