A、AaBb | B、AaBB |
C、AABb | D、aaBB |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分子生物学阶段 |
B、描述性生物学阶段 |
C、实验生物学阶段 |
D、纳米生物学阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、③⑤ | B、④⑤ | C、①④ | D、①⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物进化过程的实质在于种群基因频率的改变 |
B、不同物种之间、生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化 |
C、一个物种的形成或绝灭,不会影响其他物种的进化 |
D、两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、c点以后环境阻力明显变大 |
B、图中表示种群增长率最快的点是b |
C、图中a点的种群增长率大于d 点 |
D、图中第8年后,种群数量不可能发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1A mol |
B、2A mol |
C、3A mol |
D、6A mol |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1表明膜蛋白能够控制物质进出细胞 |
B、图2说明膜蛋白能够催化膜表面的代谢反应 |
C、图3表明膜蛋白有利于细胞接收膜表面的化学信息 |
D、三个图能够说明膜蛋白将细胞与外界环境分隔开 |
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