A、甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点 |
B、甲图中氧浓度为b时,有氧呼吸占优势 |
C、甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合储藏苹果的氧浓度 |
D、甲图中氧浓度为d时没有酒精产生 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、夜间植物叶肉细胞中线粒体和叶绿体之间的气体交换,a、b为O2和CO2 |
B、图示可表示生物个体发育过程中垂体和甲状腺之间的相互调节,若a代表促进,则b代表抑制 |
C、图示可表示人体内环境中两种细胞外液的物质交换关系,若甲中蛋白质较多,则a、b可代表葡萄糖和CO2 |
D、图示可表示生态系统中生产者和消费者之间的信息传递,如果a、b代表信息的种类,则a、b可能相同,也可能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图所示5个过程均存在碱基互补配对 |
B、利福平和红霉素都能抑制细菌的生长 |
C、被致癌的逆转录病毒感染的患者体内,可进行1、2、3、5过程 |
D、红霉素抑制了5过程,此过程可发生在噬菌体的核糖体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细菌的细胞内水分减少 |
B、真菌细胞内呼吸速度减慢 |
C、动物的细胞内色素减少 |
D、衰老细胞内端粒DNA序列被“截”短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④⑦ | B、②④⑥ |
C、①⑤⑥ | D、③⑤⑥ |
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A、赤霉素能促进细胞的伸长 |
B、黄化豌豆幼苗实验证实了,当乙烯含量增加时,会促进生长素的合成 |
C、脱落酸只存在于落叶中 |
D、细胞分裂素主要在茎尖合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核内的核仁被破坏,不会影响胰岛素的合成 |
B、酵母菌的核酸大部分是在细胞核中合成的 |
C、发菜的遗传物质主要集中在细胞核中 |
D、细胞核内所需的能量在细胞核内产生 |
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实验一 | 实验二 | 实验三 | |||||||
组号 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
类别 | 自来水 | 冷开水 | 0.125% NaHCO3 | 日光灯 149lx | 日光灯 297lx | 日光灯 210lx | 15℃ | 25℃ | 45℃ |
初始值 | 2.74 | 2.26 | 2.36 | 3.18 | 3.11 | 3.23 | 5.08 | 4.37 | 5.88 |
终结值 | 2.56 | 1.77 | 3.23 | 3.29 | 3.62 | 3.40 | 6.62 | 7.29 | 6.16 |
差值 | -0.18 | -0.49 | 0.87 | 0.11 | 0.51 | 0.17 | 1.54 | 2.92 | 0.28 |
备注 | 光照强度26513lux 水温18℃、光照时间0.5h | 水温18℃、光照时间0.5h 实验时为阴天 | 光照强度3084lx 光照时间0.5h |
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