Question

模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是(   )。

①若图1表示基因工程的操作流程图，则C可表示重组质粒，D是受体细胞
②若图1表示杂交育种，C代表F1;通过自交得到D，D中存在性状分离，可以从中开始选择
③若图2中B和C代表的是突触，则a能够对传人的信息进行分析和综合，是反射弧必须的组成部分。
④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、性腺的影响更大

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

Answer 1

B

解析试题分析：①当图1表示基因工程操作流程图时A表示目的基因（运载体）、B表示运载体（目的基因）C即表示重组质粒，D是受体细胞故该说法是正确的；②图1表示杂育种即A、B表示亲本，杂交得到C子一代，再自交得子二代开始选择故该说法是正确的；③当B、C代表是突触时a不一定代表是神经中枢，图2有可能表示神经传入过程也可能表示是神经传出过程故该说法不正确；④图2中B表示下丘脑、C表示垂体时切断下丘脑和垂体联系时由于胰岛调节不仅有神经—体液调节也有体液调节而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素分别对甲状腺和性腺发挥作用故该说法是不确的。
考点：本题考查基因工程、杂交育种、生命活动调节等知识点，意在考查考生模型构建能力、读图能力、对知识理解、运用能力和知识迁移能力，试题中等偏难。