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下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的注意事项的说法,正确的是(  )
A、最好选用当地主要绿化树种的生长旺盛的一年生枝条
B、沾蘸法处理枝条,要求的生长素类似物溶液的浓度较低
C、浓度梯度的设置可以通过查找有关资料后或在预实验的基础上确定
D、此探究活动中不存在对照实验
考点:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
专题:
分析:实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围,以避免由于设计不当,盲目开展实验.
生长素类似物处理扦插的方法很多,比较简便的有浸泡法和沾蘸法.它们两者的主要区别是:浸泡法处理时间长,生长素类似物浓度较低;而沾蘸法处理时间较短,因此要求的生长素类似物浓度较高.
在该探究实验中,将设置一组只加蒸馏水的对照组,然后通过与对照组的比较,确定最适浓度的范围.
解答: 解:A、一年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条往往细胞分裂旺盛、生命力强,产生的生长素较多,扦插易生根存活,故常作为扦插枝条的首选,A正确;
B、沾蘸法处理枝条的时间较短,因此要求的生长素类似物溶液的浓度较高,B错误;
C、浓度梯度的设置可以通过查找有关资料后或在预实验的基础上确定,这样可以避免实验的盲目性和资源的浪费,C正确;
D、在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中,需要设置一组只加蒸馏水的对照组,来确定其生理效应是促进作用还是抑制作用,此外不同的生长素浓度也是相互对照实验,D错误.
故选:AC.
点评:本题着重考查了“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的注意事项,意在考查考生的分析能力和理解能力,难度适中.考生要能够识记并区分浸泡法和沾蘸法两者之间的区别;掌握实验设计的一般方法步骤,并能分析一些注意事项的原因.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示的是洋葱表皮细胞在不同溶液中,细胞吸水力和原生质相对体积(正常状态为B)的相互关系图解,据图回答问题.(注:试题中涉及到要用的试剂应从所给的试剂中选择)

材料用具:紫色洋葱,显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、滴管等.
供选择试剂:清水、质量浓度为0.1g/mL的KNO3溶液、质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液.
(1)由B→C的过程中,细胞应处于哪种试剂中?
 
,细胞液浓度的变化是
 

(2)若B→A过程发生后可自动发生A→B过程.
①请补全实验方法:
第一步:将一小块紫色洋葱表皮平展在载玻片中央的清水中,盖上盖玻片,在显微镜下观察,可看到原生质层紧紧地贴着细胞壁等现象.
第二步:
 

第三步:
 

②说明选择该试剂的原因是
 

(3)实验室有2瓶质量分数均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液.由于不慎丢失了瓶上粘贴的标签.请利用题干中的材料用具,设计一个鉴别的方案.
①写出实验设计的基本思路:
 

②结果预测:(表示在图2坐标内)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有容积相同的几只玻璃缸,同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只,蝌蚪常用饲料,未经处理的具有生物活性的甲状腺激素,50℃温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素等.设计了实验探究甲状腺激素处理后的生物活性变化.见下表(√代表等量加入),
玻璃缸编号 蝌蚪数 常用饲料 甲状腺激素 50℃10min甲状腺激素
20
20
20
观察蝌蚪完成发育所需的天数,下列预期及分析得出的结论正确的有(  )
A、现象:若发育所需的天数乙同于丙,结论:甲状腺激素处理后活性不变
B、现象:若发育所需的天数甲同于丙,结论:甲状腺激素处理后失去活性
C、现象:若发育所需的天数甲>丙>乙,结论:甲状腺激素处理后活性降低
D、现象:若发育所需的天数甲>乙>丙,结论:甲状腺激素处理后活性升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲状腺能利用碘合成甲状腺激素,并将甲状腺激素逐渐分泌进入血液后运输到相应的靶细胞发挥效应.现用健康的生长状况相同的三组兔子进行实验.将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内,然后定时测定兔子甲状腺中含有的放射量.4d后进行第二次注射,分别是①无放射性的促甲状腺激素、②无放射性的甲状腺激素、③生理盐水,实验结果如图所示.则A、B、C三组第二次注射的分别是(  )
A、②③①B、③①②
C、③②①D、②①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物工程中相关知识的叙述,正确的是(  )
A、试管牛和克隆牛都属于无性生殖
B、蛋白质工程是直接对蛋白质分子进行改造
C、植物组织培养可用于抗虫棉的培育
D、生态工程能提高各营养级的能量传递效率

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人口数量与环境关系的叙述错误的是(  )
A、人口增长过快,环境势必受到不良影响
B、环境污染问题是由于人口增长和人类生产活动共同作用的结果
C、随着科学水平的进步,人口数量增加对环境的压力将大大减轻
D、目前世界人口的主要问题是数量增长过快

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科目:高中生物 来源: 题型:

a、b、c、d可作为不同生物细胞分裂示意图,下列叙述正确的是(  )
A、a图:植物细胞有丝分裂间期
B、b图:人成熟红细胞的分裂
C、c图:正在分裂的次级精母细胞
D、d图:动物细胞的有丝分裂中期

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示细胞有丝分裂过程中,核DNA含量不同的细胞数目,图乙为该细胞有丝分裂示意图,下列相关叙述不正确的是(  )
A、图乙的核DNA含量对应图甲中的8
B、图乙的核DNA含量对应图甲中的4~8
C、若用秋水仙素抑制纺锤体的形成,则图甲中DNA含量为4的细胞数目会减少
D、图甲表明分裂间期比分裂期时间长,因为间期细胞数目多

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科目:高中生物 来源: 题型:

对食物中的脂肪、蛋白质都有消化作用的消化液是(  )
A、唾液B、胰液C、胃液D、小肠液

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同步练习册答案