A. | 核糖的种类 | B. | 碱基的种类 | ||
C. | 碱基的比例 | D. | 碱基对的多种不同排列顺序 |
分析 DNA分子是一个独特的双螺旋结构,是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成,外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架,内侧是碱基对(A-T;C-G)通过氢键连接.
磷酸和脱氧核糖总是交替排列在DNA外侧,碱基总是通过氢键连接,这两种情况不变,体现DNA稳定性;碱基对的排列顺序千变万化,体现DNA多样性.
解答 解:A、DNA分子中只含一种五碳糖即脱氧核糖,没有核糖,A错误;
B、DNA分子中碱基的种类只有A、T、G、C4种,B错误;
C、碱基的比例不同,形成的DNA分子不同,但不是决定因素,C错误;
D、构成DNA分子的碱基对的排列顺序可以千变万化,从而决定了DNA分子的多样性,D正确.
故选:D.
点评 本题考查DNA分子结构及其多样性的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸是生物的遗传物质 | B. | 核酸包括DNA和RNA | ||
C. | 核酸的基本组成单位是核苷酸 | D. | 核酸只存在于细胞核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只要条件适宜,酶在细胞内和细胞外都可发挥催化作用 | |
B. | 图甲中,a点到b点曲线急剧下降,其原因是温度升高使酶活性下降 | |
C. | 图乙中,曲线最高点对应的pH值会随着温度的变化而变化 | |
D. | 温度和pH均影响该酶的活性,该酶不存在人体内环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程育种的原理是基因重组 | |
B. | 诱变育种可提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型 | |
C. | 种群基因频率的定向改变并不意味着新物种的产生 | |
D. | 共同进化是指不同物种之间在相互影响中的不断进化和发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程需要水的参与 | |
B. | 只有有氧呼吸代谢终产物产生水,无氧呼吸没有水的产生 | |
C. | 标记消耗的氧气中的氧可在水中检测到 | |
D. | 长跑时人体产生的CO2来自有氧呼吸和无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该反应是一个氧化分解反应 | |
B. | 该反应在细胞质基质内进行 | |
C. | 该反应须在有氧条件下进行 | |
D. | 该反应释放的能量部分可用于ATP的合成 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等三校高三上期中联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(7分)为研究环境因素对植物光合作用的影响,某同学进行了实验。所用材料和用具包括:符合实验条件的黑藻若干,蒸馏水,试管,25瓦、50瓦、100瓦的日光灯,精密pH试纸。请完成下列实验步骤并回答问题:
(1)实验步骤:
①在25℃条件下,将符合实验条件的黑藻平均分成若干组,放入相应的试管中并编号,加入等量蒸馏水浸没黑藻。
②在黑暗条件下放置一段时间,用 测定试管中水的pH,待其相对稳定时,记录数值。
③将试管分别移到 光照条件下,每5分钟测定pH并记录一次,一段时间后,pH重新处于相对稳定状态。
(2)此实验的目的是 。
(3)此实验依据的原理是:黑藻进行光合作用 ,之后通过测定 。
(4)考虑到水中pH变化会受到非生物因素的影响,上述实验设计还应该补充 。具体做法是另取三支试管分别加入 ,然后重复②③步骤。
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