A. | F1性状表现一致的个体 | B. | 测交后代所有个体 | ||
C. | 表现显性性状的个体 | D. | 表现隐性性状的个体 |
分析 显性基因控制的性状是显性性状,隐性基因控制的性状是隐性性状,具有显性性状的个体的基因型可能是显性纯合子,也可能是杂合子,具有隐性性状的个体的基因型是隐性纯合子.
解答 解:A、F1性状表现一致的个体可能有杂合体,不能稳定遗传,A错误;
B、一对相对性状的个体测交后代杂合子:纯合子=1:1,其中杂合子不能稳定遗传,B错误;
C、表现显性性状的个体可能是杂合子,也可能是纯合子,纯合子能稳定遗传,杂合子不能稳定遗传,C错误;
D、表现隐性性状的个体是隐性纯合子,自交后代不会发生性状分离,能稳定遗传,D正确.
故选:D.
点评 本题的知识点是性状与基因型的关系,显性性状与隐性性状的遗传规律,对于相关知识点的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成ATP与分解ATP的酶相同 | |
B. | 酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸 | |
C. | 高温和低温都会使酶永久失活 | |
D. | 酶在4℃左右时空间结构保持稳定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸、蛋白质、细胞 | B. | 核酸、细胞、蛋白质 | ||
C. | 蛋白质、核酸、细胞 | D. | 蛋白质、细胞、核酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
噬菌体 | 细菌 | |
脱氧核苷酸 | 标记32P | 31P |
氨基酸 | 32S | 标记35S |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图所示,图甲为叶绿体结构与功能示意图,图乙表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24 h内的变化,请据图分析:
(1)图甲中A、B、C、D分别表示参与光合作用或光合作用生成的物质,则A、B、C、D依次为______、________、________、________。
(2)在a中发生的过程称为光反应,a中参与此过程的物质是____________。光合作用全过程中能量转换过程是___________________________________________________________。
(3)AB段C3含量较高,其主要原因是__________________。
(4)E点C3含量极少,其原因是:气孔关闭, __________________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com