A、肌糖元分解 |
B、肝糖元分解 |
C、ATP分解 |
D、葡萄糖分解 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中甲与丙细胞含有的染色体组数和同源染色体对数相同 |
B、乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组 |
C、1与2或1与4的片段交换,前者属基因重组,后者属染色体结构变异 |
D、丙细胞不能发生基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二者都具有储存能量的作用 |
B、ATP所储存的能量不可能来自葡萄糖 |
C、动物体维持体温所需能量直接来自于ATP的分解 |
D、对有些动物来说,体内没有ATP,照样能够进行正常的新陈代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位 |
B、c、d激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加 |
C、寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,直接促进甲状腺的活动来调节体温 |
D、上图所示的调节过程中,肾小管、肾上腺、皮肤均为效应器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单倍体植株的培育过程体现了细胞的全能性 |
B、杂交育种过程中基因重组发生在减数第一次分裂过程中 |
C、紫外线处理萌发种子可以诱发基因突变,不一定产生新的性状表现 |
D、三倍体无子西瓜的培育中,秋水仙素作用的时期是有丝分裂中期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、最可能是藻类的是乙物种 |
B、甲物种的种群大小与海水深度呈正相关 |
C、四个物种的种群在深海区呈垂直分布 |
D、甲、丙物种竞争剧烈导致丙物种种群变小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体复制一次,细胞连续分裂两次 |
B、染色体单体的形成发生在减数第一次分裂的间期 |
C、一条来自父方,一条来自母方的一对染色体是同源染色体 |
D、基因重组就是通过减数分裂的过程实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中4和5再生一个孩子患两种病的概率是
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B、该家庭中只有图1中5的染色体和基因组成可以用图2表示 | ||
C、图3细胞中出现A、a的原因可能发生在减数分裂第一次分裂 | ||
D、甲乙两病易在新生婴儿和儿童中发生,可通过绒毛细胞检查进行产前诊断达到优生 |
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