A. | 噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是主要遗传物质 | |
B. | 噬菌体DNA的碱基对排列在双螺旋结构的外侧 | |
C. | 噬菌体DNA复制及表达需大肠杆菌提供原料、酶和ATP等 | |
D. | 大肠杆菌的核酸均分布于拟核,噬菌体与大肠杆菌间为寄生关系 |
分析 1、噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P)
2、噬菌体的繁殖过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.结论:DNA是遗传物质.
解答 解:A、噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是遗传物质,但并没有证明DNA是主要的遗传物质,A错误;
B、噬菌体DNA的碱基对排列在双螺旋结构的内侧,B错误;
C、噬菌体侵染细菌时,只有DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成,其DNA复制及表达需大肠杆菌提供原料、酶和ATP等,C正确;
D、大肠杆菌属于原核生物,其核酸主要分布于拟核,噬菌体与大肠杆菌间为寄生关系,D错误.
故选:C.
点评 本题考查噬菌体侵染细菌实验,要求考生识记噬菌体的结构特点及其繁殖过程,掌握噬菌体侵染细菌实验的过程及结论,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照强度(lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小时后CO2变化量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一个体不同细胞膜上的受体具有差异性 | |
B. | 法国梧桐在遗传时和人共同使用一套密码子 | |
C. | 细胞呼吸中丙酮酸的生成与生物膜无直接关系 | |
D. | 胰岛细胞中高尔基体膜成分的更新比心肌细胞慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用激素处理时,应将IAA加在培养液中 | |
B. | 图2的数据表明GA3和IAA都促进生长,IAA的作用没有表现出两重性 | |
C. | B组表明两种激素联合处理对茎芽生长的促进作用是IAA单独处理的2倍 | |
D. | GA3影响茎芽生长的方式是促进细胞分裂和细胞伸长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 升、升 | B. | 降、降 | C. | 降、升 | D. | 升、降 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•枣庄校级月考)孟德尔通过豌豆杂交实验,提出了遗传的两大定律.右图是其关于植物杂交过程示意图,对其描述错误的是( )
A.①和②的操作应同时进行
B.①操作的目的是避免自花传粉
C.②的操作是为了实现杂交
D.每一次操作后都要对高茎花的雌蕊套袋
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