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请(一)下列为生命体基本结构与相应功能关系的问题,请据图回答(在括号中填编号,横线上填文字):输入新增试题的内容.
(1)如图为动物细胞而非高等植物细胞,其判断的主要依据是具有
 
,而没有
 

(2)结构10是细胞膜的褶皱,它的形成说明细胞膜具有
 
 特性;合成DNA聚合酶与胰岛素的场所依次是[
 
]; 能合成ATP的场所是[
 
];  决定细胞分裂方向的结构是[
 
].几乎贯穿整个细胞的结构是[
 
].
(3)将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后,检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,发现它们的含量在实验前后发生了明显的变化(如图).请回答问题.

(1)能证明肝细胞能产生尿素的依据是
 

(2)培养液中加入葡萄糖的主要作用是
 

(3)培养液中的物质成分及质量的变化,说明细胞膜对物质的转运具有
 
的特性.
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞膜的结构特点,细胞器中其他器官的主要功能
专题:
分析:分析题图:图示表示真核细胞结构模式图,其中结构1是溶酶体,含有多种水解酶;结构2是中心体,与有丝分裂有关;结构3是附着在内质网上的核糖体;结构4是核仁;结构5是核膜;结构6是内质网;结构7是游离在细胞质基质中的核糖体;结构8是线粒体;结构9是高尔基体;结构10是细胞膜;结构11是细胞质基质.
解答: 解:(1)图示细胞含有中心体,但无细胞壁、叶绿体和液泡等结构,因此该细胞属于动物细胞.
(2)结构10是细胞膜的褶皱,它的形成说明细胞膜具有一定的流动性;DNA聚合酶是胞内蛋白,由细胞质基质中的核糖体(7)合成,而胰岛素属于分泌蛋白,由附着在内质网上的核糖体(3)合成;在动物细胞中,能合成ATP的场所有11细胞质基质和8线粒体;决定细胞分裂方向的结构是2中心体.6内质网内连核膜,外连细胞膜,几乎贯穿整个细胞.
(3)①实验前没有放入尿素,后来培养液中出现尿素,并随时间增加,说明肝细胞能产生尿素.
②葡萄糖是能源物质,能为细胞生活提供能源.
③培养液中氨基酸和葡萄糖等营养物质逐渐减少,而尿素等代谢产物逐渐增多,说明细胞膜对物质的转运具有选择透过性.
故答案为:
(1)具有中心体,无细胞壁、叶绿体、大型液泡等
(2)一定的流动性    7、3      11、8       2   6
(3)①实验前没有放入尿素,后来培养液中出现尿素,并随时间增加
②提供细胞生活的能源
③选择透过(选择通透)
点评:本题结合细胞结构模式图和柱形图,考查细胞结构和功能、探究实验,要求考生识记细胞中各结构的图象及功能,能准确判断图中各结构的名称;其次要求考生能识记细胞膜的结构特点和功能特性,能根据柱形图中的信息得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人体细胞中,由碱基A、T、C参与构成的核苷酸种类有(  )
A、4种B、5种C、6种D、8种

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示真核细胞中遗传信息的传递过程,请据图回答:

(1)科学家克里克提出的中心法则包括图中
 
所示的遗传信息的传递过程.A过程发生在
 
的间期,B过程需要的原料是
 
,图中需要解旋酶的过程有
 

(2)基因突变一般发生在
 
过程中,它可以为生物进化提供
 

(3)D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是
 

(4)图中a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是
 
.图中的不同核糖体最终形成的肽链
 
(填“相同”或“不同”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示生物体细胞内的两个生理过程图解.请分析回答下列问题.
(1)图甲所示的生理过程是
 
,进行的主要场所是
 
,所需要的原料是
 

(2)图乙所示的生理过程是
 
,进行的场所是
 
.e链是完成该生理过程的模板,称为
 

(3)若形成的c链中,A和U碱基分别占全部碱基的16%和32%,那么a、b链中胸腺嘧啶占全部碱基的比例是
 

(4)图乙中的I是
 
.若其上的三个碱基为UAC,则此时I所对应的三个碱
基(序列)是
 
,这三个相邻的碱基成为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究环境因素对光合作用强度的影响,设计进行下列实验.
     组别
次数
1 2 3 4
50W 100W 200W 400W
第一次 5.0 12.0 21.0 19.2
第二次 5.3 11.5 20.0 18.5
第三次 5.0 12.0 20.0 10.0

实验材料和用具:100mL量筒、50W、100W、200W和400W的台灯、冷开水、NaHCO3黑藻等.
实验步骤:
①准备4套如图1所示装置,编号为l一4.在瓶中各加入约500mL0.0lg,mLNaHC03溶液后用冷开水充满.
②取4等份长势相同的黑藻分别放人l一4号装置.
③将4套装置放入暗室中,然后分别用50W、100W、200W和400W的台灯等距离地照射1-4号装置,观察气泡的产生情况.
④30min后停止光照,测量光合作用释放的O2体积(mL).以上实验重复三次,实验结果见上表.分析并回答有关问题:
(1)该实验中的自变量是
 
.列出实验中的两个控制变量(无关变量):
 

(2)根据装置图,上表中的实验数据是如何读出的?
 

(3)根据表中实验数据在图2坐标图里绘制柱形图
 

(4)上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量,其原因是
 

(5)对表中数据进行分析并得出结论:
 

(6)若想确定黑藻生长的最适光照强度,请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示三个通过突触连接的神经元.现于箭头处施一强刺激,则能测到动作电位的位置是(  )
A、a和b
B、a、b和c
C、c、d和e
D、a、b、c、d和e

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是科研人员在研究某种光合作用增效剂作用后的结果统计,相关判断正确的是(  )
组别 单株叶面积(cm2 单株果实产量(kg/株)
对照组 357 1.9
实验组 553 2.6
A、增效剂能明显促进植物叶片生长
B、增效剂能明显降低植物呼吸速率
C、增效剂能显著提高单位叶面积产量
D、增效剂能显著提高果实中维生素的含量

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科目:高中生物 来源: 题型:

将植物横放,茎弯曲向上生长,根弯曲向下生长.这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关.下列分析正确的是:(  )
①A处生长素浓度较B处高,茎对生长素敏感性高,A处生长受抑制,B处生长快,茎向上生长
②D处生长素浓度较C处高,根对生长素敏感性高,D处生长受抑制,C处生长快,根向下生长
③C处生长素浓度较D处高,根弯曲向下生长
④B处生长素浓度较A处高,茎弯曲向上生长.
A、①③B、②④C、①②D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示的是3个植物实验种群表现型.X、Y和Z三个种群分别代表的是(  )
A、F1、F2和F3
B、P、F1和F2
C、F2、P和F1
D、F3、F1和F2

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