某育种学家在农田中发现一株大穗不抗病的小麦(控制麦穗大与小的基因分别用D、d表示,控制不抗病与抗病的基因分别用T、t表示)自花粉后获得160粒种子,这些种子发育成的小麦中有30株为大穗抗病,有x(x≠0)株为小穗抗病,其余都不抗病。分析回答下列问题:
(1)30株大穗抗病小麦的基因型为 ,其中从理论上推测能稳定遗传的约为 株。
(2)将选出的大穗抗病小麦种子晒干后放在容器内,采用什么措施可延长贮存期(答案不得少于三种措施,否则不得分) 。
(3)上述育种方法是 。利用该株大穗不抗病小麦选育能稳定遗传的大穗抗病小麦还经常采用的育种方法是 ,其具体步骤是:
a.
b.
c.
(4)采用 方法可以鉴定出抗病植株。
(1)DDtt或Ddtt(2分) 10 (2)低温、干燥、充氮气或CO2等(或低温、低氧、干燥)(3)杂交育种 单倍体育种 a采集该株小麦的花药(或花粉)进行离体培养获得单倍体幼苗 b用一定浓度的秋水仙素溶液处理幼苗使其染色体加倍 c选出大穗抗病体 (4)病原体感染
依据题意和孟德尔两对相对性状的遗传学实验的相关结论,可知:亲本基因型为DdTt,则大穗抗病的基因型为DDtt或Ddtt,占子代总数的3/16,能稳定遗传的是纯合体(即Ddtt),占1/16,共10株;降低种子的呼吸作用,可延长种子的贮存期,因此可采用低温、干燥、充氮气或CO2等措施;育种方式很多,依据题干叙述可知是杂交育种方式,还可用单倍体育种的方式获得能稳定遗传的大穗抗病小麦,主要思路是花药离体培养获得单倍体;秋水仙素加倍获得纯合可育的个体;最后利用病原体感染的方法筛选出大穗抗病个体。
科目:高中生物 来源:2012-2013学年江西省赣州市会昌中学高二下学期第一次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题
某育种学家在农田中发现一株大穗不抗病的小麦(控制小麦穗大与穗小的基因分别用D、d表示,控制不抗病与抗病的基因分别用T、t表示),自花受粉后获得160粒种子,这些种子发育的小麦中有30株为大穗抗病,有X(X≠0)株为小穗抗病,其余都不抗病。分析回答下列问题:
(1)30株大穗抗病小麦的基因型为________,其中从理论上推测能稳定遗传的约为________株。
(2)若将这30株大穗抗病的小麦作为亲本自交,在其F1中选择大穗抗病的再进行自交,F2中能稳定遗传的大穗抗病小麦占F2中所有大穗抗病的比例约为________。
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科目:高中生物 来源:2014届江西省赣州市高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某育种学家在农田中发现一株大穗不抗病的小麦(控制小麦穗大与穗小的基因分别用D、d表示,控制不抗病与抗病的基因分别用T、t表示),自花受粉后获得160粒种子,这些种子发育的小麦中有30株为大穗抗病,有X(X≠0)株为小穗抗病,其余都不抗病。分析回答下列问题:
(1)30株大穗抗病小麦的基因型为________,其中从理论上推测能稳定遗传的约为________株。
(2)若将这30株大穗抗病的小麦作为亲本自交,在其F1中选择大穗抗病的再进行自交,F2中能稳定遗传的大穗抗病小麦占F2中所有大穗抗病的比例约为________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
某育种学家在农田中发现一株大穗不抗病的小麦(控制麦穗大与小的基因分别用D、d表示,控制不抗病与抗病的基因分别用T、t表示)自花粉后获得160粒种子,这些种子发育成的小麦中有30株为大穗抗病,有x(x≠0)株为小穗抗病,其余都不抗病。分析回答下列问题:(1)30株大穗抗病小麦的基因型为 ,其中从理论上推测能稳定遗传的约为 株。
(2)将选出的大穗抗病小麦种子晒干后放在容器内,采用什么措施可延长贮存期(答案不得少于三种措施,否则不得分) 。
(3)上述育种方法是 。利用该株大穗不抗病小麦选育能稳定遗传的大穗抗病小麦还经常采用的育种方法是 ,其具体步骤是:
a.
b.
c.
(4)采用 方法可以鉴定出抗病植株。
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科目:高中生物 来源: 题型:
某育种学家在农田中发现一株大穗不抗病的小麦(控制麦穗大与小的基因分别用D、d表示,控制不抗病与抗病的基因分别用T、t表示)自花粉后获得160粒种子,这些种子发育成的小麦中有30株为大穗抗病,有x(x≠0)株为小穗抗病,其余都不抗病。分析回答下列问题:
(1)30株大穗抗病小麦的基因型为 ,其中从理论上推测能稳定遗传的约为 株。
(2)将选出的大穗抗病小麦种子晒干后放在容器内,采用什么措施可延长贮存期(答案不得少于三种措施,否则不得分) 。
(3)上述育种方法是 。利用该株大穗不抗病小麦选育能稳定遗传的大穗抗病小麦还经常采用的育种方法是 ,其具体步骤是:
a.
b.
c.
(4)采用 方法可以鉴定出抗病植株。
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