A. | ②④⑤共同构成突触 | |
B. | ④处发生了电信号-化学信号-电信号的转化 | |
C. | ③作用于④,不一定能使突触后膜产生兴奋 | |
D. | ③的释放需要能量 |
分析 据图分析,①表示突触小泡,②表示突触前膜,③表示神经递质,④表示突触后膜,⑤表示突触间隙.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
解答 解:A、②突触前膜、④突触后膜、⑤突触间隙共同构成突触,A正确;
B、④处发生了化学信号-电信号的转化,B错误;
C、③神经递质作用于突触后膜上的受体,使得下一个神经元兴奋或者抑制,C正确;
D、③的释放是胞吐,需要消耗能量,D正确.
故选:B.
点评 本题考查突触的结构和功能,意在考查学生的识记能力和分析图形的能力,在此题的基础上可适当延伸:1、信号转换:电信号→化学信号→电信号;2、递质释放的过程为胞吐,体现细胞膜流动性,由突触后膜(下一神经元的细胞体或树突部分)上的糖蛋白识别.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 紫外线照射 | B. | 病毒感染 | C. | 秋水仙素处理 | D. | 摄入亚硝酸盐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷酸和脱氧核糖交替连接排列构成DNA分子的基本骨架 | |
B. | 双链DNA分子中,A=T,C=G,$\frac{(A+G)}{(T+C)}$=1 | |
C. | DNA复制时,必须先解旋为两条单链 | |
D. | 由一个DNA分子复制形成的两个子代DNA分子的分离往往与着丝点的分裂同时发生 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
当植物受到环境刺激时,下图所表示的生长素的分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布)( )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质中的N元素主要存在于游离的氨基中 | |
B. | 核酸中的N元素一定存在于碱基中 | |
C. | 氨基酸中的S元素一定存在于R基中 | |
D. | 核苷酸中的P元素一定存在于磷酸中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老 | |
B. | 体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制,细胞增殖受环境影响 | |
C. | 细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化无关 | |
D. | 畸形分化可能产生癌细胞,促进细胞凋亡可以治疗癌症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏银川九中高三第二次模拟考试理综生物试卷(教师版) 题型:选择题
吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂,通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸,生产上常应用于防治真菌引起的农作物病害。下列关于吡唑醚菌酯作用的推测不合理的( )
A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段
B.吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡
C.长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强
D.吡唑醚菌酯可用于治理由厌氧微生物引起的环境污染
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