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下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是(  )
A、在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小
B、用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
C、用紫色洋葱鳞片叶不同部位的外表皮观察到的质壁分离程度可能不同
D、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察
考点:观察植物细胞的质壁分离和复原
专题:
分析:质壁分离发生的条件:(1)细胞保持活性;(2)成熟的植物细胞,即具有大液泡和细胞壁;(3)细胞液浓度要小于外界溶液浓度.用洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离,看到的现象是:液泡体积变小,原生质层与细胞壁分离,细胞液颜色加深.
解答: 解:A、质壁分离是细胞失水引起的,因此能观察到紫色中央液泡逐渐缩小,A正确;
B、叶片的叶肉细胞中液泡呈无色,叶绿体的存在使原生质层呈绿色,有利于实验现象的观察,B错误;
C、紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同,用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同,C正确;
D、做植物细胞质壁分离实验要选择有颜色的材料,有利于实验现象的观察,D正确.
故选:B.
点评:本题考查观察细胞质壁分离及复原实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象和实验结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,不正确的是(  )
A、细胞分化的结果将造成不同细胞间蛋白质种类的差异
B、细胞的衰老总是与个体的衰老同步发生
C、细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等有着重要作用
D、癌变是正常细胞发生基因突变的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、细胞全能性的实现与细胞的分化程度无关
B、人体衰老就是细胞普遍衰老的过程
C、种群基因频率的改变,即说明生物发生进化,新物种的产生
D、在自然选择过程中,直接受选择的是个体基因型

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科目:高中生物 来源: 题型:

胚胎干细胞(ES细胞)在基础生物学、畜牧学和医学上都具有十分重要的价值,胚胎干细胞的应用前景吸引着众多科学家投入到这一研究领域中.根据相关知识,回答下列问题:
(1)哺乳动物的胚胎干细胞(ES细胞)是由
 
或原始性腺中分离出来的一类细胞,在功能上具有
 
,即可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞.
(2)ES细胞也是研究体外细胞分化的理想材料,ES细胞在
 
细胞上能维持不分化的状态.在培养液中加入
 
可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化.
(3)ES细胞的另一个重要的应用前景为体外诱导分化,从而培育出人造组织器官,进而解决临床上存在的供体器官不足和
 
问题.此外科学家还试图用基因工程方法对动物器官进行改造:向器官
 
(填“供体”或“受体”)基因组中导入某种调节因子,以抑制
 
(抗原或抗体)决定基因的表达,或设法除去该基因,再结合
 
技术,培育出没有免疫排斥反应的转基因动物器官.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响,科学家在该植物某一生长周期内,发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示.下列相关推测正确的是(  )
A、茎的伸长与生长素的促进作用有关,与乙烯无关
B、生长索浓度增高到一定值时,会促进乙烯的合成
C、茎段中乙烯含量增高,会增强生长素的促进作用
D、图中a、b两个时刻,该植物茎段的生长速度相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列感受器与其功能对应错误的是(  )
A、侧线--感受水中气味分子
B、颊窝--感受红外线
C、前庭器--感受身体平衡
D、耳蜗--感受声波

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科目:高中生物 来源: 题型:

在西非肆虐的埃博拉病毒传播速度快,已严重威胁了人类的健康,世界各国正在研制疫苗以应对该病毒的传播.下列关于埃搏拉病毒进入人体后会发生的情况的叙述正确的是(  )
A、浆细胞通过与病毒结合能抑制其增殖
B、T细胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成
C、记忆细胞能快速增殖并产生抗体消灭病毒
D、组织液中增殖的病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述不正确的是(  )
A、二倍体生物一定是由受精卵直接发育而来的
B、单倍体生物体细胞中不一定只含有一个染色体组
C、采用花药离体培养的方法得到的个体是单倍体
D、三倍体无籽西瓜体细胞含有三个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为神经一肌肉连接示意图.黑点(●)表示神经元细胞体,①~⑦表示神经纤维.
(1)肌肉受到刺激不由自主地收缩,神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次为
 
(用图中编号表示).大脑感觉到肌肉受到刺激,其神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次为
 
(用图中编号表示).

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