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    贮藏水果和粮食时，充加CO2或抽掉空气，能延长贮藏时间，主要是由于（　　）
    A、抑制有氧呼吸
    B、促进有氧呼吸
    C、抑制无氧呼吸
    D、促进无氧呼吸
    考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用
    专题：
    分析：有氧呼吸过程中分解有机物产生H2O、CO2和热量，不利于水果和粮食的贮存．因此可利用呼吸作用原理，通过抑制呼吸作用来减少有机物的消耗，如降低温度、减少氧气浓度等方式．
    解答： 解：有氧呼吸进行得快慢主要与氧的含量、温度、周围二氧化碳浓度的高低有关系；氧气的含量低（抽取空气），有氧呼吸进行得慢，并且CO2对有氧呼吸有抑制作用．因此充加CO2或抽掉空气，主要是为了抑制有氧呼吸．
    故选：A．
    点评：本题考查了呼吸作用原理的应用方面的知识，意在考查考生能理解所学知识，把握知识间内在联系的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因复制与表达的叙述，不正确的是（　　）
    A、遗传密码位于mRNA上，每一种密码子只能编码一种氨基酸，终止密码子除外
    B、每种tRNA只转运一种氨基酸，tRNA的反密码子携带遗传信息
    C、核糖体可在mRNA上移动，终止密码子无对应的tRNA
    D、双链DNA分子经过复制后，子代DNA分子中
    C+T
    A+G
    =1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某植物在不同光照强度下，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的相对变化．对植物生理过程分析正确的是（　　）
    A、光照强度为a时，光合作用强度不为零
    B、光照强度为b时，光合作用与呼吸作用强度相等
    C、光照强度为c时，光合作用强度是呼吸作用强度两倍
    D、光照强度为d时，光合作用从环境中吸收2单位CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物学实验原理和技术操作的叙述中，正确的是（　　）
    A、研究某遗传病的遗传方式，一定要调查患者家系的情况
    B、在探究影响酶活性的因素时，温度、酸碱度、使用试剂的量等都是自变量
    C、西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料
    D、换高倍镜后因视野较暗，应调节粗准焦螺旋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌，下列实验操作中不正确的是（　　）
    A、将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释
    B、同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板
    C、可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照
    D、用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示豌豆根尖细胞连续分裂时各阶段的时长（单位：h），下列叙述中正确的是（　　）
    A、CD阶段完成DNA复制和有关蛋白质的合成
    B、BC阶段结束时DNA含量增加一倍
    C、“CD+DE”为一个细胞周期，等于17.3h
    D、在CD阶段细胞中会出现同源染色体分离及着丝粒分裂的现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于物质跨膜运输的叙述，不正确的是（　　）
    A、主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量
    B、在休眠或衰老的细胞中，不再进行葡萄糖的跨膜运输
    C、质壁分离过程中，水分子外流多于内流导致细胞液浓度升高
    D、分泌蛋白的分泌过程中，囊泡膜可能成为细胞膜的一部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    D、d和T、t是分别位于两对同源染色体上的两对等位基因．在不同情况下，下列叙述正确的是（　　）
    A、DDTT和ddtt杂交，F2中具有双显性状且能稳定遗传的个体比例是
    1
    4
    B、基因型为Ddtt的植株与基因型为ddTt的植株杂交，后代只有一种表现型
    C、基因型为DdTt的个体，如果产生有DD的配子类型，则可能发生了染色体数目变异
    D、后代的表现型数量比接近于1：1：1：1，则两个亲本的基因型一定为DdTt和ddtt

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、蛋白质、纤维、蔗糖、PVC．淀粉都是高分子化合物
    B、氢在形成蛋白质二级结构和DNA双螺旋结构中起关键作用
    C、使用太阳能热水器、沼气的利用、玉米制乙醇都涉及到生物能量的利用
    D、石油、煤、天然气、可燃冰、植物油都属于化石燃料

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