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同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是(  )
A、二者合成的特定蛋白不同
B、二者所处的细胞周期不同
C、二者所含的基因组不同
D、二者核DNA的复制方式不同
考点:细胞的分化
专题:
分析:细胞分化是在个体发育过程中,由一个或一种细胞增殖产生的后代在细胞的形态、结构、功能发生稳定性差异的过程,细胞分化的实质是基因的选择性表达,细胞分化发生在生物体个体发育的整个过程中.
解答: 解:A、同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是二者合成的特定蛋白不同,A正确;
B、神经细胞和肌细胞都不进行有丝分裂,B错误;
C、同一动物个体的神经细胞与肌细胞遗传物质相同,C错误;
D、神经细胞与肌细胞都不进行分裂,都没有核DNA的复制,D错误.
故选:A.
点评:本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.细胞分化是一种持久性的变化,细胞分化不仅发生在胚胎发育中,而是在一生都进行着,以补充衰老和死亡的细胞.如:多能造血干细胞分化为不同血细胞的细胞分化过程.一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡为止.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中的A图表示温度对植物吸收钾离子和铵根离子的影响;B图表示氧分压对大麦根吸收钾离子和铵根离子的影响.请据图分析回答:

(1)A图表明,温度超过了35℃以上时,随着温度的增高,根吸收两种离子的量都
 
,其主要原因是
 
,从而导致呼吸作用下降,为主动运输提供的能量减少,从而使离子的吸收量下降.
(2)B图表明,当氧分压增高时,根吸收离子的量
 
,同时,细胞中的糖浓度
 
,此时糖的主要作用是作为
 
,为离子的主动运输提供能量.
(3)植物吸收钾离子和铵根离子与温度、氧分压有关,从本质上看,是矿质元素离子的吸收与植物的
 
密切相关.
(4)即便是温度和氧分压等条件相同时,根细胞对钾离子和铵根离子的吸收量还是不同,这种吸收量上的差异与细胞膜上
 
有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某环境条件下某种动物中基因型为AA和Aa的个体全部存活,而基因型为aa的个体在出生前会全部死亡.现有该动物的一个大群体,只有AA、Aa两种基因型,且比例为1:2.假设每对亲本只交配一次且成功受孕,均为单胎,在上述环境条件下,理论上该群体随机交配产生第一代后,再让第一代群体随机交配,所获第二代中基因型为AA和Aa的个体的比例是(  )
A、3:2B、1:2
C、2:1D、3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞分裂素主要的生理作用是(  )
A、促进细胞伸长
B、促进细胞分裂
C、促进细胞扩大
D、抑制细胞分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦的粒色受不连锁的两对基因R1和r1、R2和和r2控制.R1和R2决定红色,r1和r2决定白色,R对r不完全显性,并有累加效应,所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深.将红粒R1R1R2R2与白粒r1r1r2r2杂交得F1,F1自交得F2,则F2的表现型及其比例是(  )
A、4种  9:3:3:1
B、5种 1:4:6:4:1
C、3种  9:3:4
D、2种9:7

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图不可用来表示哪一组概念之间的关系?(  )
A、1表示脂质,2~4分别表示磷脂、脂肪、固醇
B、1表示生物膜系统,2~4分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜
C、1表示原核生物,2~4分别表示细菌、蓝藻、真菌
D、1表示跨膜运输方式,2~4分别表示自由扩散、协助扩散、主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于水的生理功能的叙述中,不正确的是(  )
A、自由水是良好的溶剂
B、结合水是细胞结构的重要组成成分
C、水溶液可运输代谢废物到排泄器官
D、自由水与结合水的比例降低代谢加快

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科目:高中生物 来源: 题型:

可以作为硝化细菌碳源、氮源及能量来源的物质依次是(  )
A、含碳有机物、氨、光
B、含碳无机物、氮、氮
C、含碳有机物、氨、氨
D、含碳无机物、氨、氨

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科目:高中生物 来源: 题型:

目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用,下列说法错误的是(  )
A、乙烯可以调节气孔的开闭
B、脱落酸可以抑制种子的萌发
C、利用细胞分裂素可以贮藏保鲜农产品
D、在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

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