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4.如图为体液免疫示意图,有关说法错误的是(  )
A.⑤过程主要发生在内环境,①②过程不需要细胞膜上糖被的参与
B.骨髓造血干细胞可分化为B细胞和T细胞
C.一个浆细胞只能产生一种相应的抗体
D.机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生⑤反应,因为④过程可迅速完成

分析 根据题意和图示分析可知:图示为体液免疫示意图,其中①表示吞噬细胞识别、吞噬和处理抗原;②表示吞噬细胞将抗原呈递给T细胞;③表示B细胞增殖分化过程;④表示二次免疫应答过程;⑤表示抗体与抗原特异性结合的过程.据此答题.

解答 解:A、⑤是抗体与抗原特异性结合的过程,该过程主要发生在细胞外液中;①②过程要识别抗原,所以需要细胞膜上糖被的参与,A错误;
B、骨髓造血干细胞可增殖、分化,分别在骨髓和胸腺发育成B细胞和T细胞,B正确;
C、浆细胞是由抗原刺激B细胞增殖分化形成,所以一个浆细胞只能产生一种相应的抗体,C正确;
D、机体再次受到同种抗原刺激时,记忆细胞能迅速增殖分化形成大量的浆细胞,并分泌抗体,所以可在短时间内发生⑤反应,D正确.
故选:A.

点评 本题结合体液免疫过程图,考查人体免疫系统在维持稳态方面的作用,要求考生识记免疫系统的组成及免疫系统的功能,掌握体液免疫和细胞免疫过程,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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14.如图表示生长素浓度对某种植物根、茎生长的影响.从图中不能获得的信息是(  )
A.生长素具有低浓度促进生长高浓度抑制生长的特点
B.a、c两点对应的生长素浓度分别是促进根、茎生长的最适浓度
C.b点对应的生长素浓度促进茎的生长抑制根的生长
D.不同植物的同一器官对生长素的反应相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.生态系统中,全部三级消费者比全部初级消费者消耗的能量(  )
A.B.大约相等C.D.无法估计

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.根据如图,分析并回答下面的问题.

(1)图甲所示为遗传信息的翻译过程,在细胞质的核糖体中进行,氨基酸脱水缩合后形成的化学键的结构简式为-CO-NH-,聚合成的多肽为五肽.
(2)图乙为tRNA的结构示意图.如果图乙中的反密码子为 UAG,则对应的密码子是AUC,转录出该密码子的基因模板链上对应的碱基是TAG.mRNA上决定氨基酸的密码子有61种.
(3)该过程不可能发生在D
A.神经元         B.肝细胞        C.心肌细胞      D.成熟的红细胞
(4)人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同,其原因是这两种细胞的D
A.DNA碱基排列顺序不同                 B.核糖体不同
C.转运RNA不同                         D.信使RNA不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于神经调节和体液调节的叙述,正确的是(  )
A.体液调节就是激素调节
B.体液调节中发挥作用的化学物质是通过血液传送的
C.体液调节比神经调节的作用时间长、范围广
D.所有动物都有体液调节和神经调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用,下列说法肯定错误的是(  )
A.一定浓度的2,4-D可促进插条生根
B.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可是其纤维长度明显增加
C.用高浓度的a-萘乙酸在适当时期处理桃可提高产量
D.用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图为人体吞噬细胞杀灭病菌的示意图,请回答:
(1)病菌入侵机体后吞噬细胞对病菌的这种吞噬清除作用属于非特异性免疫.
(2)有些毒性很强的细菌,经过上述过程还不能被清除,当细菌在体液中活动时,经过吞噬细胞的摄取处理,暴露出这种病原体特有的抗原,传递给T细胞使其产生淋巴因子,刺激B细胞,使之增殖、
分化成浆细胞和记忆细胞,并由特定细胞产生相应的抗体将其消灭.
(3)若该细菌能够侵入宿主细胞内部,则彻底清除病原体的过程还需要其它细胞参与.当该菌体进入人体细胞内部时,则靶细胞会被相应的效应T细胞密切接触,激活靶细胞并使其裂解死亡.以上过程称为细胞免疫免疫.
(4)若机体再次接受该抗原的刺激,则记忆细胞的存在能够大大加快机体的反应速度.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.以黄色皱粒(YYrr)与绿色圆粒(yyRR)的豌豆作亲本进行杂交,F1植株自花传粉,从F1植株上所结的种子中任取1粒黄色皱粒和1粒绿色圆粒的种子,这两粒种子都是纯合子的概率以及重组类型中纯合子的概率分别是多少?

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一对杂合黑豚鼠产仔4只,4只鼠仔的表现型可能是

A.三黑一白 B.全部黑色

C.二黑二白 D.以上三种都有可能

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