A. | 母亲减Ⅰ异常 | B. | 母亲减Ⅱ异常 | C. | 父亲减Ⅰ异常 | D. | 父亲减Ⅱ异常 |
分析 红绿色盲是X染色体的隐性遗传病,男性患者的色盲基因来自母亲;减数第一次分裂的特点是同源染色体分离,减数第二次分裂的特点是着丝点分裂,姐妹染色单体分开形成子染色体并移向细胞两级.
解答 解:假设色盲基因是b,则其等位基因是B,由题意知表现正常的夫妻生有红绿色盲的孩子,则这对夫妻的基因型是XBY、XBXb,既是红绿色盲又是klinefelter综合征(XXY型)患者的基因型为XbXbY,其中XbXb来自母亲,因此该既是红绿色盲又是klinefelter综合征(XXY型)患者的致病原因是母亲在产生卵细胞时,减数第二次分裂过程中由一条X染色体形成的两条子染色体没有发生分离.
故选:B.
点评 本题的知识点是伴X隐性遗传病的特点,减数分裂过程中染色体的行为变化,先根据题干信息判断出该对夫妻的基因型和患者的基因型,然后根据减数分裂的特点进行推理、判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高一上段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•张家界期末)由51个氨基酸形成某蛋白质的过程中共脱水48个,则形成的肽键数目、该蛋白质含多肽链的条数、该蛋白质分子中游离的氨基数目至少为( )
A.48、3、51 B.50、3、3
C.48、3、48 D.48、3、3
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•朔州校级期末)自然界中有一种含有叶绿体的原生动物﹣﹣眼虫,这说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活.某同学提出问题:“动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗?”他尝试设计出下列具体的实验方案.结合实验方案回答:
实验原理:根据眼虫的特点,动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的.实验步骤如下:
(1)①中选的植物材料细胞中,必须有的细胞器是 .
(2)③过程所用的酶是 .
(3)④过程除了用电激之外,还可以用 、 等作为诱导因素.
(4)在整个实验过程中,要强调所用的器械的灭菌和无菌操作,原因是各种杂菌可以在培养基上面迅速生长,培养基一旦被污染,迅速生长的各种杂菌不但会和 争夺营养,而且这些杂菌生长的过程中会生成大量 导致培养物迅速死亡.
(5)在⑤⑥过程中,通常要添加血清,原因是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 严重腹泻后只需补充水分就能够维持细胞外液正常的渗透压 | |
B. | 下丘脑分泌促甲状腺激素,调节甲状腺激素的合成和分泌 | |
C. | 刺激支配肌肉的神经,引起该肌肉收缩的过程属于条件反射 | |
D. | 垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能量减弱等现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二者的基本组成单位完全相同 | B. | 二者所含有的五碳糖不相同 | ||
C. | 二者在细胞中的分布完全相同 | D. | 二者能同时存在于病毒体内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若x表示外界O2浓度,y表示CO2释放量,则a为有氧呼吸强度,b为无氧呼吸强度 | |
B. | 若x代表某生态系统物种丰富度,y表示稳定性,则a一定为抵抗力稳定性,b一定为恢复力稳定性 | |
C. | 若x表示外界温度,y表示耗氧量,则a为变温动物,b为恒温动物 | |
D. | 若x表示进食后血糖浓度,y表示激素含量,则a为胰岛素,b为胰高血糖素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个染色体组不含同源染色体 | |
B. | 由受精卵发育成的,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体 | |
C. | 单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组 | |
D. | 人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
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