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下列有关人体细胞核DNA及基因表达的叙述中,错误的是

A.—个DNA分子,可转录出多种多个mRNA

B.不同mRNA分子中,可能含有相同的密码子

C.不同核糖体中,不可能翻译岀相同氨基酸序列的多汰

D.不同组织细胞中,可能有相同的基因进行表达

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省杭州市高二5月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物学实验的描述中正确的是

A. 检测生物组织中油脂的实验中,可滴加1-2滴50%盐酸洗去浮色

B. 在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂,摇匀,可看到溶液变为蓝色

C. 向小麦种子的研磨滤液中加入本尼迪特试剂,就会呈红黄色

D. 用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞,不能用来观察有丝分裂

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省杭州市高一5月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某细胞结构示意图,①~⑥表示细胞内的结构。下列叙述错误的是( )

A.③向外可与细胞膜相连接 B.④中有参与糖酵解的酶

C.⑥与细胞内物质转运紧密相关 D.该细胞为高等植物的叶肉细胞

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省如皋市高二下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某农业生态系统部分物质的循环过程,该系统获得了鱼、猪、蚕和粮食的全面丰收。下列相关叙述错误的是

A.丰收的主要原因是各营养级间的能量传递效率高

B.蚕粪喂鱼,鱼粪喂猪均实现了能量的多级利用

C.粪便、塘泥作肥料为农作物的生长提供物质和能量

D.该生态系统依靠着人类的影响维持着动态平衡

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省如皋市高二下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是利用牛肉育蛋白胨培养基培养和纯化X细菌的部分操作步骤。有关叙述正确的是

A.步骤①中,倒好平板后应立即将其倒置,防止水蒸气落在培养基上进成污染

B.步骤②接种环和试管口应先在火焰上灼烧,接种环冷却后再放入试管中蘸取菌液

C.步骤③沿多个方向划线,使接种物逐渐稀释,培养后可根据出现的单个菌落计数

D.步骤④是将培养皿放在恒温培养箱中培养,一段时间后所得到的都是X细菌的菌落

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省如皋市高二下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞生命历程的叙述,错误的是

A.没有细胞分化就不可能形成各种组织、器官

B.细胞分裂不一定会出现纺锤体

C.细胞在癌变的过程中发生了基因突变

D.细胞凋亡不利子个体生长发育

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西抚州南城一中等七校高二下期末生物卷(解析版) 题型:综合题

科学家曾对海兔缩鳃反射的习惯化和敏感化进行了研究。敏感化是指人或动物受到强烈的或伤害性刺激 后,对其他刺激的反应更加敏感。下图1表示海兔缩鳃反射敏感化的神经调节模式图,图2表示短期敏感化前后有关神经元轴突末梢的生理变化。

(1)图1中最简单的反射弧只含有 个神经元,海兔缩鳃反射弧中的效应器为运动神经末梢及其支配的 。若在图1中的c处给予适宜的电刺激,图中a、b、d三处能检测到电位变化的

处。

(2)如果实验中不小心将海兔缩鳃反射效应器中的某一处损坏,刺激喷水管时鳃不再发生反应。此时,若刺激图1中的a处,在运动神经末梢的最末端检测不到电位变化,表明 受损;若直接刺激鳃,鳃没有反应,表明鳃受损;若刺激a处,在运动神经末梢的最末端能检测到电位变化,直接刺激鳃,鳃有反应,表明 的接触部位受损。

(3)图2显示,当海兔受到强烈的或伤害性刺激后,易化性中间神经元轴突末梢释放5-HT,这种信号分子与感觉神经元轴突末梢上的 结合后,引起Ca2+内流量增加,从而使感觉神经元轴突末梢发生易化,即末梢释放神经递质的量

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西抚州南城一中等七校高二下期末生物卷(解析版) 题型:选择题

下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是

A.方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速

B.体温调节可能涉及①②③三种传递方式

C.方式③的信息传递不通过体液

D.方式①②的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省等校高一下期末生物卷(解析版) 题型:选择题

豌豆在自然状态下是纯种的原因是

A.豌豆品种间性状差异大 B.豌豆先开花后授粉

C.豌豆是闭花自花授粉的植物 D.豌豆是自花传粉的植物

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