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    利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物快速分解。由此推知，该反应器 ( )

    A.能够实现物质循环

    B.主要处理有机污染

    C.可看作一个小型生态系统

    D.存在能量输入、传递、转化和散失

     

    B

    【解析】泥浆生物反应器的原理主要是利用分解者分解有机污染物，该系统没有能量的输入等，不能构成生态系统，物质循环存在于生产者与无机环境之间，该反应器中无法实现物质循环。

     

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    下列四项生理过程中，细胞膜发生的变化相同的是 ( )

    ①胰岛素的分泌 ②抗体识别抗原

    ③神经递质的释放 ④钙离子的吸收

    A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

     

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    下列有关动植物细胞结构的比较，不正确的是 ( )

    A.细胞膜、细胞质、细胞核是动植物细胞共有的结构

    B.液泡主要存在于植物细胞中，中心体存在于动物和某些低等植物细胞中

    C.动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体

    D.植物细胞在细胞膜的外面还有一层细胞壁，而动物细胞没有

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物全程复习策略单元评估检测：选修1（解析版） 题型：综合题

    微生物强化采油(MEOR)是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油黏度的原理，通过向油井中注入含微生物的水来提高采油率的新技术。以下是人们筛选、纯化和扩大培养该类微生物的实验操作。请回答下列问题：

    (1)土壤是微生物的大本营，该类微生物应取自____________________________ 的土壤。

    (2)为筛选和纯化该类微生物，从功能上分，应选用 培养基。常用的接种方法有__________________________________________________________

    和 。

    (3)接种后，应密封培养的原因是 ，培养一段时间后在培养基上形成降油圈，此时选取_____________________________

    就可获得高效菌株。

    (4)扩大培养过程中需要对微生物进行计数。取0.2 mL样品，用固体培养基对其培养，最后统计三个平板，菌落数分别是200、180、220。则样品中微生物的数量为 个/mL。该统计结果 (填“低于”或“高于”)实际值。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物全程复习策略单元评估检测：必修3　第5、6章（解析版） 题型：选择题

    如图是以种植番茄为主的农田生态系统模式图，数字代表能量数值，单位是J/(cm2·a)。下列相关叙述中，错误的是 ( )

    A.图中的食物链是A→B→C

    B.B→C的能量传递效率是10%

    C.先进行物质循环，再进行能量流动

    D.如果生产者固定的能量是1 000 J/(cm2·a)，A、B、C三个种群中，未被利用的能量占其同化量比例最高的是C种群

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物全程复习策略单元评估检测：必修3　第3、4章（解析版） 题型：综合题

    下列材料表示的是植物生命活动受多种植物激素调节的作用机理及示意图。

    Ⅰ.赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用。遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。

    Ⅱ.生长素合成过程中有ACC合成酶的合成，而这种酶是乙烯合成所必需的，因此，一定条件下，生长素的合成，会促进乙烯的合成。

    (1)图中字母表示促进过程的是 ______________________________________。

    (2)结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能是 的结果。

    (3)研究发现，乙烯产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于 调节。

    (4)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。

    步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。

    步骤2：给予甲组适宜的可见光，给予乙组 _____________________________。

    步骤3：观察 ，测定 。

    预测实验结果：略

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物全程复习策略单元评估检测：必修3　第3、4章（解析版） 题型：选择题

    某种群的年龄组成如甲图所示，增长曲线如乙图所示。下列有关叙述正确的是 ( )

    A.甲图的年龄组成是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄组成

    B.甲图的年龄组成是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄组成

    C.甲图的年龄组成是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄组成

    D.甲图的年龄组成是稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄组成

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物全程复习策略单元评估检测：必修3　第1、2章（解析版） 题型：选择题

    正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是 ( )

    A.在细胞内发挥作用

    B.由活细胞产生的蛋白质

    C.与特定分子结合后起作用

    D.在发挥作用后还能保持活性

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习阶段能力检测卷6（解析版） 题型：选择题

    某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见下表。其中预测正确的是( )

    “杂合”噬菌体的组成

     

    实验预期结果

     

    预期结果序号

    子代表现型

    甲的DNA＋乙的蛋白质

     

    1

    与甲一致

    2

    与乙一致

    乙的DNA＋甲的蛋白质

     

    3

    与甲一致

    4

    与乙一致

    A.1、3 B．1、4 C．2、3 D．2、4

     

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