分析 本题是对生物多样性的保护、生物进化的单位、物进化和物种形成过程中的三个基本环节、隔离在物种形成过程中的作用、种群基因频率饿计算方法的综合性考查,梳理生物多样性的保护、生物进化的单位、物进化和物种形成过程中的三个基本环节、隔离在物种形成过程中的作用、种群基因频率的计算方法的相关知识点,然后结合题干给出的信息进行解答.
解答 (1)现代生物进化理论的核心内容是自然选择学说.
(2)种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变;突变和基因重组是产生进化的原材料.
(3)BB基因型个体占30%,bb基因型个体占20%,则Bb基因型个体占50%,该植物种群的b的基因频率是20%+$\frac{1}{2}$×50%=45%.该植物自交,后代中BB基因型个体占
30%+50%×$\frac{1}{4}$=42.5%.该植物自交,由于种群基因频率不变,因此生物没有进化.
(4)由题意可知,同一种生物由于地理上的障碍分布成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流的现象叫地理隔离;种群b和种群c个体之间由于花期不同,已不能正常受粉,说明b、c之间已经产生了生殖隔离,属于不同的物种.
(5)经过漫长的生物进化,地球上生物多样性就形成了.
故答案为:
(1)自然选择学说
(2)种群 基因频率 突变和基因重组
(3)45% 42.5% 否
(4)地理隔离 生殖隔离
(5)生物进化
点评 本题是知识点是生物多样性保护措施,现代生物进化理论内容,种群基因频率的计算,意在考查考生的识记图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中均是细胞器膜 | |
B. | 丙图功能特点是流动性 | |
C. | 甲、乙上均消耗ADP | |
D. | 甲和乙可同时存在于同一个植物细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以上DNA片段是由3种限制酶切割后产生的 | |
B. | 用DNA连接酶可以把③⑤连接起来 | |
C. | 限制酶和DNA连接酶作用的部位不同 | |
D. | 上述①④是能用DNA连接酶连接起来的两个片段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁大连高三下第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物科学研究方法的叙述,错误的是
A.采用对比实验的方法探究酵母菌细胞呼吸的方式
B.采用同位素标记法证明光合作用的场所是叶绿体
C.采用调查法和系谱分析等方法研究伴性遗传问题
D.采用模型建构和系统分折的方法研究生态学问题
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科目:高中生物 来源:2016年湖北宜昌市协作体春(高一生物)期中联考试卷(解析版) 题型:选择题
有些植物在春天开花时,叶子尚未生长出来,开花时期植物需要的能量主要来自( )
A.春天植物从土壤中吸收的矿质元素
B.春天植物从土壤中吸收的有机肥料
C.花瓣的光合作用
D.上一年贮存在植物体中的营养物质
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