A、①表示两者的主要菌种都是单细胞生物 |
B、②表示两者的主要菌种都属于真核生物 |
C、③表示两者制作过程都需要氧气 |
D、④表示三者制作过程的温度相同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
物质M溶液浓度 | 通入空气前 吸收速率 | 通入空气后 吸收速率 |
30mmol∕L | 3mmol∕min | 3mmol∕min |
50mmol∕L | 3mmol∕min | 3mmol∕min |
A、细胞吸收M的方式为自由扩散 |
B、细胞吸收M的方式为主动运输 |
C、细胞吸收M需载体蛋白的参与 |
D、细胞吸收M所需能量供应不足 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若此图为突触前膜,则其兴奋时B面电位为正 |
B、静息电位的形成可能与膜上的②⑤有关 |
C、若此图为突触后膜,则突触间隙位于图示膜的A面B面 |
D、若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气一水界面上,则④与水面接触 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、新鲜猪血、菜花等动植物材料均可用于DNA的粗提取 |
B、植物材料需先用洗涤剂破坏细胞壁再吸水涨破 |
C、DNA不溶于95%的冷酒精而溶于2 mol?L-1的NaCl溶液 |
D、溶有DNA的NaCl溶液中加入二苯胺试剂后即呈蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人类遗传病是指由于遗传物质的改变而引起的疾病 |
B、先天性疾病并不都是遗传病 |
C、单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病 |
D、21三体综合征患者的体细胞中含有三个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、干细胞的叶绿体、线粒体、细胞核均具有双层膜结构 |
B、干细胞分化形成的表皮细胞中染色体数目发生了变化 |
C、干细胞分化形成各种类型的细胞体现了细胞的全能性 |
D、干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培养基中加糖的目的是提供营养和调节渗透压 |
B、某些离体组织的细胞不一定需要脱分化就能形成愈伤组织 |
C、培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 |
D、同一株绿色开花植物不同部分的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA分子中发生碱基对的替换都会引起基因突变 |
B、在没有外界不良因素的影响下,生物不会发生基因突变 |
C、基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因 |
D、基因突变能产生自然界中原本不存在的基因,是变异的根本来源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、花药离体培养得到单倍体植株 |
B、细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株 |
C、棉花根尖细胞经诱导形成幼苗 |
D、秋水仙素处理幼苗得到多倍体植株 |
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