科目:高中生物 来源: 题型:
A、育种方法 I最大的优点是明显缩短育种的年限 |
B、a和c过程运用的遗传学原理都是染色体变异 |
C、四倍体YYyyRRrr的花药离体培养后形成的植株一定是二倍体 |
D、通过b过程获得yyRR,需要进行不断的自交来提高纯合率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
品 系 | ① | ② | ③ | ④ |
性状表现 | 均为显性 | 残翅 | 黑身 | 紫红眼 |
相应染色体 | Ⅱ、Ⅲ | Ⅱ | Ⅱ | Ⅲ |
A、②×③ | B、①×② |
C、②×④ | D、①×④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、因为有吞噬细胞参与,所以人体对H1N1的免疫是非特异性免疫 |
B、①病原体进入吞噬细胞的过程,体现了细胞膜具有选择透过性 |
C、③是溶酶体,③处理病原体的过程无特异性,处理的目的是暴露抗原 |
D、物质④最有可能是细胞膜上的多糖分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核酸是生物体内具有遗传功能的大分子化合物 |
B、真核生物中,DNA和RNA都是遗传物质 |
C、含有核酸的细胞结构有细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体 |
D、核酸、磷脂和ATP在元素组成上,都含有C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因工程需对基因进行操作,蛋白质工程不对基因进行操作 |
B、基因工程合成的是天然存在的蛋白质,蛋白质工程可以合成非天然存在的蛋白质 |
C、基因工程是分子水平操作、蛋白质工程是细胞水平(或性状水平) |
D、蛋白质工程完全不同于基因工程 |
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