分析 分析题图:图示为某生态系统食物网简图,其中植物是生产者,其余动物均为消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量.图中共有4条食物链,即植物→昆虫→鸟→猫头鹰、植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰、植物→田鼠→蛇→猫头鹰、植物→田鼠→猫头鹰.
解答 解:(1)猫头鹰能捕食蛇,同时还与蛇竞争田鼠,因此蛇与猫头鹰在食物网中的关系是捕食和竞争.
(2)由以上分析可知,该食物网共有4条食物链;能量沿着食物链流动时逐级递减,因此猫头鹰获得能量最多的食物链是最短的食物链,即植物→田鼠→猫头鹰.
(3)在该食物网中同时占有两个营养级的生物是蛇,占第三、第四营养级.
(4)已知低营养级的能量,求高营养级能量时:①获得能量最多:选最短食物链,按×20%计算;②获得能量最少:选最长食物链,按×10%计算.若在一定的时间内,植物固定了104KJ的能量,且能量的传递效率为20%,那么,理论上猫头鹰最多可以获得104×20%×20%=400KJ的能量(选最短食物链:植物→田鼠→猫头鹰).
故答案为:
(1)捕食和竞争
(2)4 植物→田鼠→猫头鹰
(3)蛇
(4)400
点评 本题结合某食物网,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的营养结构,能根据食物网判断食物链的条数、生物之间的种间关系和某一生物所处的营养级别;掌握生态系统中能量流动的相关计算,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•枣庄校级月考)某地一年生的某种植物群体,其基因型为aa,开白色花.有一年,洪水冲来了许多基因型为AA和Aa的种子,开红色花.不久群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa.回答下列有关问题:
(1)该地所有的某种植物群体属于一个 ,其中全部的个体所含有的全部基因,叫做 .
(2)洪水冲来了许多基因型为AA和Aa的种子后,该群体的A基因频率为 .
(3)若这一地区没有给这种植物传粉的昆虫,所有植物一般都是自花传粉.在3代自交后,在这3年中,该植物种群是否发生了进化? ,理由是 .
(4)现代生物进化理论认为: 是生物进化的基本单位, 决定生物进化的方向, 是物种形成的三个基本环节.
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这是一个植物细胞,处于有丝分裂中期 | |
B. | a是指纺锤丝,b是指着丝点 | |
C. | 在光学显微镜下还可观察到赤道板的出现 | |
D. | 图示细胞含有6条染色体,12条染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个DNA分子上只有一个基因 | B. | 一条染色体上有很多个基因 | ||
C. | 基因在染色体上呈线性排列 | D. | 染色体是基因的主要载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 天然状态下的凤梨开花结果时期参差不齐,可利用乙烯利促进其果实的发育,做到有计划上市 | |
B. | 利用浸泡法探究生长素类似物促进插条生根时,要求溶液的浓度较低,处理的时间较长 | |
C. | 利用生长素类似物培育成的无子西瓜与多倍体育种培育成的无子西瓜都属于不可遗传的变异 | |
D. | 赤霉素能促进细胞分裂、种子萌发等,可利用赤霉素溶液处理大麦使之产生更多的α-淀粉酶 |
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