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    下列实验试剂与作用或对应实验结果不相符的是（　　）
    A、生长素--染色体数目加倍，形成无籽果实
    B、斐林试剂--鉴定还原糖，产生砖红色沉淀
    C、秋水仙素--基因突变，培育生物新品种
    D、龙胆紫--染色体着色，观察细胞分裂中染色体行为
    考点：生长素的作用以及作用的两重性,检测还原糖的实验,观察细胞的有丝分裂,基因突变的特征
    专题：
    分析：1、形成无籽果实的途径有二：第一种就是用生长素处理，但前提是要去雄或者用某种手段将雄蕊杀死，生长素会促进其子房的发育，形成果实，但没有雄蕊就不会有种子了．第二种是利用其联会紊乱无法形成可育的植株，在有苗期通过秋水仙素处理，使期染色体增倍，再将增倍后的植株于正常的植株交配，之后的种子形成的植株就因为其染色体为奇数而无法正常的联会，无法形成种子．
    2、秋水仙素还可诱导基因突变．
    解答： 解：A、秋水仙素--染色体数目加倍，形成无籽果实，A错误；
    B、斐林试剂--鉴定还原糖，产生砖红色沉淀，B正确；
    C、秋水仙素--基因突变，培育生物新品种，C正确；
    D、龙胆紫--染色体着色，观察细胞分裂中染色体行为，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查了多种试剂在生物实验中的作用，意在考查学生的识记能力，总结能力，难度一般．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    冬小麦是山东省重要的粮食作物，农业科技人员不断进行研究以期获得高产抗病的新品种．分析回答：
    （1）冬小麦经过低温环境才能开花，这是由于幼苗感受低温刺激产生某种特殊蛋白质所致，该作用称为春化作用，高温、低氧、缺水等均可以解除春化而不能抽穗开花．
    ①春化作用导致特定蛋白质的产生，说明
     
    ．
    ②春化过程使植物内某些细胞在形态、结构和生理功能上发生了稳定性差异，该过程称为
     
    ，这些稳定性差异产生的根本原因是
     
    ．
    ③某研究小组发现经过严寒之后，部分小麦幼叶细胞的染色体数目是老叶细胞的2倍．合理的解释是
     
    ．
    （2）某育种专家在农田中发现一株大穗不抗病的小麦（控制小麦大穗小穗的基因分别用D、d表示，控制不抗病与抗病的基因分别用T、t表示）自花授粉后获得160粒种子，这些种子发育成的小麦中有30株为大穗抗病，有X（X≠O）株为小穗抗病，其余都不抗病．
    ①30株大穗抗病小麦的基因型为
     
    ，其中能稳定遗传的约为
     
    株．
    ②上述育种方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：

    （1）图1中代表感受器的应为标号
     
    ，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为
     
    ．刺激结构④时，会产生具体效应的结构是
     
    ，该结构在组成上包括
     
    ．
    （2）只破坏图1中的结构③，利用电刺激设备，通过观察⑤的反应，如何判断②和④在反射弧中的功能？
     

    （3）图1中，提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具，设计实验验证兴奋在神经元之间进行单向传递，简要的实验步骤是：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示内环境稳态的部分调节机制，①②③表示物质或途径，下列表述正确的是（　　）
    A、①可以表示抗体、淋巴因子等
    B、③可以表示激素、神经递质等
    C、人体在寒冷环境下只能通过途径②来调节机体
    D、内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    内环境稳态对人体代谢具有积极意义，相关说法不正确的是（　　）
    A、内环境稳态是一种动态平衡
    B、内环境稳态可以保持机体的温度、pH等不变
    C、内环境稳态遭到破坏将引起细胞代谢紊乱
    D、内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是某同学画的绿色植物细胞内部分代谢关系图，其中A、B代表不同的细胞器，①-④代表不同的物质．图乙是某同学做的该绿色植物某叶肉细胞在光照强度不同、其他条件相同且适宜时，单位时间内叶肉细胞中CO2与O2量的变化图．

    请回答：
    （1）图甲中捕获光能的色素位于
     
    结构上．
    （2）在利用塑料大棚栽培蔬菜时，如果遇到阴雨连绵的天气，图甲叶肉细胞中A
     
    的过程很难进行．在此种情况下，可适当采取
     
    措施，抑制
     
    过程的速度，以减少有机物的消耗．
    （3）图乙中，当光照强度为b时，该叶肉细胞光合作用速率
     
    （填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率；当光照强度为c时，该叶肉细胞光合作用所需CO2来自
     
    ．
    （4）该同学查阅资料发现，卡尔文在研究光合作用的实验中，给小球藻悬浮液迅速通入14CO2，光照一定时间（从1秒到数分钟）后立即杀死小球藻，同时提取产物并分析．发现仅仅30秒的时间，CO2已经陆续转化到许多种化合物中．欲探究CO2转化成的第一种产物是什么，你认为可能的实验思路是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系，其中a、b、c代表不同的细胞器，①-⑤代表不同的物质．请据图回答问题：

    （1）写出以下结构或物质的名称：物质③
     
    ，结构a
     
    ．
    （2）③在b内所起的作用主要是
     
    ，③参加反应的具体场所是
     
    ，②在a内产生④所需的直接条件是多种酶及
     
    ．
    （3）该细胞吸收K+，需要膜载体蛋白协助和⑤，其中⑤的结构简式为
     
    ．
    （4）在a中进行的生理反应的化学反应式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态系统的问题，请回答：
    （1）某生物小组为验证生态系统各种成分的重要性和不可缺少性，进行了如下实验设计：取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记为1、2、3号，均加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中加入同样的金鱼，2、3号加入等量的金鱼藻，均用橡皮塞塞紧，然后放在阳光下．记录结果如表：
    瓶号1号瓶2号瓶3号瓶
    瓶中金鱼生存的时间（周）31125
    ①2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，主要说明
     
     是生态系统成分中不可缺少的．
    ②
     
    两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的．
    ③该实验的无关变量为 温度，金鱼的数目，金鱼藻的数目等
    （2）请继续设计实验探究阳光对生态系统的影响．方法步骤：
    第一步：取同样形状同样体积的第4号锥形瓶，第4号锥形瓶的设计处理应该与3号锥形瓶作对照．
    第二步：
     
    ．
    第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间．
    推测最可能的实验结果：第4号锥形瓶中金鱼生存的时间比第3号锥形瓶中金鱼生存的时间短
    （3）一条食物链中，兔子不会吃狼，但狼可以吃兔子，该食物链的不可逆性说明在一个生态系统中
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在真核生物细胞中，下列过程一定不或不一定在生物膜结构上进行的一组是（　　）
    ①氧气的生成               ②NADPH变为NADP+   ③ADP转变为ATP
    ④光能转变为电能            ⑤DNA复制和转录    ⑥抗体的合成
    ⑦构成细胞板的物质的合成     ⑧NADP+变为NADPH   ⑨星射线或纺锤丝的形成．
    A、①④⑦⑧⑨
    B、②③⑤⑥⑧
    C、②④⑦⑧⑨
    D、②③⑤⑥⑨

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