精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
良种对于提高农作物产量、品质和抗病性等具有重要作用.
(1)培养良种有多种途径.其一是具有不同优点的亲本杂交,从其后代中选择理想的变异类型,变异来源属于
 
,选育过程中性状的遗传遵循
 
 
和连锁互换等规律.其二是通过射线处理,改变已有品种的个别重要性状,变异来源于
 
,实质上是细胞中的DNA分子上的碱基发生改变.其三是改变染色体数目,例如用秋水仙素处理植物的分生组织,经过培育和选择能得到
 
植株.
(2)由于生物技术的发展,培养生物良种除了以上方法外,还有其他途径,请你说出另外的两条途径
 
考点:生物变异的应用
专题:
分析:常用的四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种
方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组 基因突变 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) 染色体变异(染色体组成倍增加)
解答: 解:(1)杂交育种的原理是基因重组,就是有目的地选取具有不同优点的亲本进行杂交,通过连续数代的自交,获得能稳定遗传的新品种,选育过程中性状的遗传遵循基因分离定律和自由组合定律.通过射线处理,改变已有品种的个别重要性状,变异来源于基因突变.用秋水仙素处理植物的分生组织,抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,使染色体数目加倍,这样的育种方式叫多倍体育种.
(2)由于生物技术的发展,可以通过细胞工程、基因工程等途径有目的地培养生物良种.
故答案为:
(1)基因重组    基因分离定律    基因自由组合定律    基因突变    多倍体
(2)细胞工程、基因工程
点评:本题考查育种原理的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.要求学生将杂交育种、诱变育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理识记并理解,属于基础题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于神经传导和相关结构与功能的表述正确的是(  )
A、突触小体能够实现电信号→化学信号→电信号转变
B、突触传递可能是上一个神经元对下一神经元抑制作用
C、感受器是感觉神经元末梢,效应器是运动神经元末梢
D、感受器的基本功能是感受刺激,形成感觉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图中①和②表示某精原细胞中的一段DNA分子,分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色体单体的相同位置上.下列相关叙述中,正确的是(  )
A、①和②所在的染色体都来自父方
B、③和④的形成是由于染色体易位
C、③和④上的非等位基因可能会发生重新组合
D、③和④形成后,立即被平均分配到两个精细胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

中国寓言中有“火中取栗”的故事:猫从火中取板栗时,因火烧爪而快速缩回,虽然板栗拿着了,但爪子还是被烧了,偷到的板栗却给猴子吃了.假设左图为“火中取栗”的反射弧示意图,回答有关问题:
(1)假设E是猫爪中的感受器,写出猫“火中取栗”时神经冲动的传导通路(用字母与箭头表示)
 

(2)据图可判断E是感受器,判断依据是
 

(3)反射包括两种类型.猫“火中取栗”的缩爪反射为
 
,人“望梅止渴”的反射为
 

(4)如果在研究该反射弧的实验中,从脊髓的一侧剥离出了一根神经:现给你剪刀和电刺激工具,请写出用电刺激的方法判断它是传入神经还是传出神经的做法和推断
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关生物膜结构和功能的问题.

如图表示生物膜结构模式图;A、B、C、D、E是组成生物膜的物质.①构成生物膜的基本骨架是[]
 
(括号内填字母);生物膜的结构特点是
 

②若图示为细胞膜,图中的哪一侧是细胞膜的外侧?
 
(填上或下),据图阐述理由:
 

③写出膜蛋白的3种功能:
 
 
 

④若图示为叶绿体中类囊体的薄膜,光合作用过程中从类囊体腔内穿越薄膜到腔外的物质有
 
,其中需借助B穿越的物质是
 
,则B被称为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列与高中生物实验有关的内容.
(1)将发芽小麦种子的研磨液置于试管中,加入现配的斐林试剂加热至沸腾,试管中出现砖红色沉淀.说明发芽的小麦种子中含有
 

(2)在盛有10mL 3%过氧化氢溶液的试管中,加入新鲜的发芽小麦种子研磨液时,试管中有大量气泡生成,将点燃的卫生香插入试管,火焰变得明亮,这一实验证明发芽的小麦种子中含有
 

(3)利用小麦叶片进行“叶绿体色素提取与分离”实验,层析时在滤纸条上扩散速度最快的色素是
 

(4)为了研究小麦染色体数目、大小和形态特征,应以显微镜观察并计数小麦根尖的分生区处于
 
期的细胞染色体.若以适宜浓度的秋水仙素处理培育中的小麦幼苗根部(处理时间不超过一个细胞周期),则该根尖分生区前期细胞中的染色体数目与处理前比较;其数目可能为
 
.(处理前小麦染色体数目为42条)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

甲植株(基因型Aa)的枝条嫁接到乙植株(基因型为aa)一部分茎上形成了新植株,该新植株自花传粉后又产生了新植株,这两次新植株形成的生殖方式及新植株的基因型分别是(  )
A、都是无性生殖方式,两次形成的新植株的基因型都是Aa
B、第一次形成新植株是无性生殖,第二次形成新植株是有性生殖,两次形成的新植株的基因型,前者是Aa、aa,后者是AA、Aa、aa
C、都是有性生殖方式,两次形成的新植株的基因型都是AA、Aa、aa
D、第一次形成新植株是无性生殖,第二次形成新植株是有性生殖,两次形成的新植株的基因型,前者是Aa,后者是AA、Aa、aa

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

病毒侵入人体后,血液中会出现相应的抗体.抗体的基本组成单位是(  )
A、氨基酸B、核苷酸
C、DNAD、RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性,红花对白花为显性,两对性状独立遗传.用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交.F1自交,播种所有的F2.假定所有的F2植株都能成活.F2植株开花时,随机拔掉
2
3
的红花植株,假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等,且F3的表现性符合遗传的基本定律.从理论上讲F3中表现白花植株的比例为(  )
A、
3
4
B、
7
12
C、
5
8
D、
13
16

查看答案和解析>>

同步练习册答案