杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、突触小体能够实现电信号→化学信号→电信号转变 |
B、突触传递可能是上一个神经元对下一神经元抑制作用 |
C、感受器是感觉神经元末梢,效应器是运动神经元末梢 |
D、感受器的基本功能是感受刺激,形成感觉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①和②所在的染色体都来自父方 |
B、③和④的形成是由于染色体易位 |
C、③和④上的非等位基因可能会发生重新组合 |
D、③和④形成后,立即被平均分配到两个精细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、都是无性生殖方式,两次形成的新植株的基因型都是Aa |
B、第一次形成新植株是无性生殖,第二次形成新植株是有性生殖,两次形成的新植株的基因型,前者是Aa、aa,后者是AA、Aa、aa |
C、都是有性生殖方式,两次形成的新植株的基因型都是AA、Aa、aa |
D、第一次形成新植株是无性生殖,第二次形成新植株是有性生殖,两次形成的新植株的基因型,前者是Aa,后者是AA、Aa、aa |
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科目:高中生物 来源: 题型:
2 |
3 |
A、
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B、
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C、
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D、
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