A. | 细胞呼吸、光合作用 | B. | 细胞的分裂、分化、衰老和凋亡 | ||
C. | 减数分裂、受精作用 | D. | DNA的复制、转录和翻译 |
分析 植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,其过程为:离体的植物组织,器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织(高度液泡化,无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织),愈伤组织经过再分化过程形成胚状体,进一步发育成为植株.
植物组织培养的条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等).②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).
解答 解:A、活细胞都有进行细胞呼吸,幼苗能进行光合作用,故通过植物组织培养的方法快速繁殖蔬菜,获得完整幼苗,这一过程均涉及细胞呼吸和光合作用,A错误;
B、细胞的分裂、分化、衰老和凋亡发生在整个生命进程中,故通过植物组织培养的方法快速繁殖蔬菜,获得完整幼苗,这一过程均涉及细胞的分裂、分化、衰老和凋亡,B错误;
C、减数分裂、受精作用发生在有性生殖过程中,故通过植物组织培养的方法快速繁殖蔬菜,获得完整幼苗,这一过程均不涉及减数分裂、受精作用,C正确;
D、DNA的复制、转录和翻译发生在细胞额分裂和分化过程中,故通过植物组织培养的方法快速繁殖蔬菜,获得完整幼苗,这一过程均涉及DNA的复制、转录和翻译,D错误.
故选:C.
点评 本题考查植物组织培养的过程,要求考生识记细胞呼吸和光合作用,识记细胞的分裂、分化、衰老和凋亡,识记减数分裂、受精作用的发生时间,识记DNA的复制、转录和翻译的发生时间,并结合所学知识判断各选项,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所产生的冲动只向轴突末梢方向传导 | |
B. | 所产生的冲动只向树突末梢方向传导 | |
C. | 受刺激部位膜外的电位由正变负 | |
D. | 受刺激部位膜内的电位由正变负 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除激素外,CO2也是体液调节因子之一 | |
B. | 肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配 | |
C. | 机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节 | |
D. | 与体液调节相比,神经调节迅速而准确 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萨顿运用类比推理的方法证明了基因在染色体上 | |
B. | 在“观察DNA和RNA在细胞中的分布“的实验中,可选用洋葱鳞片叶内表皮作为实验材料 | |
C. | 提取绿叶中的色素时加碳酸钙的作用是防止色素被破坏 | |
D. | 在调查土壤小动物丰富度时,可以用目测估计法或记名计算法进行丰富度的统计. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用NaOH溶液浸泡含酚酞的琼脂块后探究物质运输效率 | |
B. | 浓硫酸为重铬酸钾与酒精反应创造酸性环境条件 | |
C. | CuSO4与NaOH反应后,与肽键发生紫色反应 | |
D. | 盐酸可改变膜的通透性,也可使染色质中的DNA与蛋白质分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1、图2分别表示有丝分裂、减数分裂 | |
B. | 在细胞分裂过程中图1早于图2发生 | |
C. | 图2细胞形成的生殖细胞有两种 | |
D. | 图1细胞形成的子细胞有两种 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔对分离现象的原因提出了假说,下列不属于该假说内容的是 ( )
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.基因在体细胞是成对存在
C.配子只含有每对遗传因子中的一个
D.受精时雌雄配子的结合是随机的
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | t0与t1相比,t1时植物叶绿体内的RuBP含量较高 | |
B. | 若在t1-t2时段,给密闭钟罩内补充适量CO2,植物光合速率基本不变 | |
C. | 若在t2-t3时,进一步增强光照,植物的光合速率将升高 | |
D. | 整个实验过程中,植物叶肉细胞释放的O2量为d-a |
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