火龙果不仅味道香甜,还具有很高的营养价值。以下是某工厂以火龙果为原料生产系列产品的流程图,请回答:
(l)在榨汁过程中为提高果汁出汁率,①过程可使用__________处理。②过程在适宜温度下需要控制的条件是__________,③过程所需菌种是__________。
(2)火龙果在生长过程中由于感染真菌或细菌而患枯萎病,对感染菌分离和鉴别常采用的方法是__________,在该操作结束时要灼烧__________ ,以便及时杀死残留菌种,避免污染环境和感染操作者。
(3)在采用植物组织培养的方法进行大规模繁育火龙果时,常取茎段为外植体,经消毒处理后接种到MS培养基上,MS培养基的营养成分包括__________
(4)由于火龙果果皮厚重,所以过程④常用压榨法而不采用水中蒸馏,原因是__________。获取的压榨液先初步过滤除去__________,然后__________进一步除去质量较小的残留固体物,再分离出火龙果皮精油。
(1)果胶酶 保证无氧环境 醋酸菌
(2)平板划线法 接种环
(3)大量元素、微量元素及有机物 脱分化
(4)容易造成原料焦糊和有效成分水解 固体物和残渣 离心(静置)
解析试题分析:
(1)榨汁过程中果汁中的果胶会使果汁浑浊,而果胶酶能催化果胶的水解提高出汁率;图中②过程为酒精发酵,需要在无氧条件下;③过程为醋酸发酵,需要的菌种是醋酸菌。
(2)要想分离和鉴别微生物,可以采用平板划线法,操作结束后要灼烧接种环,以免污染环境。
(3)MS固体培养基的成分有大量元素、微量元素、有机物等营养成分
(4)由于火龙果果皮厚重,蒸馏时容易造成焦糊和有效成分水解,因此宜采用压榨法;压榨液初步过滤除去滤渣,然后离心进一步除去质量较小的残留固体物。
考点:本题考查微生物的分离和培养、植物有效成分的提取的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某人承包了一个鱼塘,放养了2 000尾鲫鱼,在最初4个月内,由于资源和空间充足,每个月鱼的数量是上一个月的2倍。请回答下列问题:
(1)为了研究鱼的生长发育及繁殖情况,设计了如下建立数学模型的步骤:
鱼的情况 | 研究方法 |
鱼的数量每一个月是上一个月的2倍 | ① |
4个月内池塘的资源和空间充足,鱼的增长不受鱼的密度增加的影响 | ② |
③ | 根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达 |
观察统计鱼的数量,对自己所建立的模型进行检验或修正 | 通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
优质彩棉是通过多次杂交获得的品种,其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题。请分析回答:
(1)欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题,理论上可直接培养 ,通过_______ 育种方式,快速获得纯合子。但此技术在彩棉育种中尚未成功。
(2)为获得能稳定遗传的优质彩棉品种,研究人员以白色棉品种57-4作母本,棕色彩棉作父本杂交,授粉后存在精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象。这样的种子萌发后,会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株。
①欲获得纯合子彩棉,应选择 植株,用秋水仙素处理 ,使其体细胞染色体数目加倍。
②下图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果,本实验的目的是探究 _____________________________________________________________
_________________________________________________________________ ,
实验效果最好的处理是 _______________________________________________
_________________________________________________________________ 。
③欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍,可以通过直接测量___________________
,并与单倍体枝条进行比较作出判断。
(3)欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合子,在实践中应采用__________
的方法,依据后代是否出现 作出判断。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为探究棉花光合作用速率的变化情况,设计了由透明的玻璃罩构成的小室(如图A所示)。将该装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜小室内棉花氧气释放速率的变化,得到如图B所示曲线。
(1)影响小室内棉花光合作用速率变化的主要环境因素是 ;图B中d与e相比,e点时刻C3的含量相对较 ;与b相比,a点形成的原因可能是 。
(2)c点时刻的液滴位于起始位置的 侧,装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的 (填字母)点。
(3)已知:净光合作用速率=实际光合作用速率-呼吸作用速率。如果要测定该棉花实际光合作用的速率,还应设置一个对照实验。该对照实验应如何设计? 。若在单位时间内,A组实验的读数为右移M,对照实验的读数为左移N,则棉花实际光合作用速率为 。(不考虑正负)
(4)以烟草的一抗病基因为目的基因,培育抗病棉花新品种。该育种方法的原理是 。需要使用的工具酶有 。
(5)据图B,为提高温室大棚的产量,可采取的可行的措施是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为小白鼠的胚胎干细胞分化示意图。
请回答:
(1)图中分化程度最低的是_________。在体外培养条件下,培养液中加入________因子,可诱导胚胎干细胞向不同类型的组织细胞分化。科学家将小鼠已分化体细胞的细胞核移入卵母细胞质中,培育出“克隆鼠”,这里用卵母细胞的原因是:__________________________________________。直到今天也不能用类似_________(某种植物细胞工程的技术手段)的方法直接获得完整的动物个体。因此,培育“克隆鼠”过程,实际是通过________(某种动物细胞工程的技术手段)来实现的。
(2)在培育转基因鼠的过程中,人们将关键基因通过逆转录病毒转入小白鼠的成纤维细胞,使其变成多功能干细胞。在该技术中,逆转录病毒是关键基因进入成纤维细胞的________,它能够携带外源基因进入受体细胞。
(3)在制取单克隆抗体过程中,用_________细胞与骨髓细胞融合,经多次筛选最终得到能分泌_____________的杂交瘤细胞。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
芥菜的叶片颜色有深绿色、绿色和浅绿色三种,该性状的遗传涉及两对等位基因,分别用A、a和B、b表示。为探究芥菜叶片颜色的遗传规律,进行了如下图所示的杂交实验。请据此回答问题:
(1)图中亲本基因型为 。根据F2表现型比例判断,芥菜叶片颜色的遗传遵循 定律。F1测交后代的表现型及比例为 。另选两种基因型的亲本杂交,F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同,推断亲本基因型为 。
(2)图中F2深绿色叶片芥菜中,部分个体无论自交多少代,其后代表现型仍然为深绿色叶片,这样的个体在F2深绿色叶片芥菜中的比例为 ,还有部分个体自交后发生性状分离,它们的基因型是 。
(3)芥菜叶片颜色的相关基因a、b分别由基因A、B突变形成,基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因,这体现了基因突变具有 的特点。自然选择可积累适应环境的突变,使种群的基因频率发生 ,导致生物进化。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图l表示生态系统各成分间的关系,图2表示某条食物链中四种不同种群数量的变化曲线。请据图分析回答:
(1)图1中除了光能,属于非生物成分的是_________(填字母),图2中的乙相当于图1中的__________(填字母)。
(2)图1中流入D的总能量小于F获得的总能量,主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及__________外,还有部分能量被_____________所利用。
(3)某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗,对F、D数量的影响是____________。丙属于第_______营养级,丙种群数量的变化曲线中,种内斗争最剧烈的是______点。
(4)农业上常利用秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用。此膜可在自然条件下由图1中的________(填字母)产生的________催化有机物分解为无机物供植物生长再利用。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
利用生物技术在食品加工或提取某种物质的实践中具有重要的意义。请回答下列相关问题:
⑴如图为泡菜的制作及亚硝酸盐含量测定的流程图。制作泡菜宜选用新鲜的蔬菜或其他原料,原因是___________。发酵过程中应定期测定亚硝酸盐的含量,原因是___________。发酵过程中应及时测定亚硝酸盐的含量,及时检测以把握取食泡菜的最佳时机。测定亚硝酸盐含量的方法是________________。
⑵如图表示柠檬精油的提取过程,请据图回答问题:
①图中的A、B、C分别是____________________、____________________、____________________。
②提取柠檬油不采取水蒸气蒸馏法的原因是:_________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
科研人员以常规稻作(不放养鸭、使用农药和除草剂)作为对照,研究“稻鸭共生”生态系统中碳的输入与输出情况,统计结果如下表所示。请分析回答:
(1)请写出“稻鸭共生”生态系统中一条含有三个营养级的捕食链 。
(2)请列举上表中“人为输入”碳的两个实例 。“总输入”碳中,除了 “人为输入”外,其他输入碳的主要途径是 。
(3)下面是“稻鸭共生”生态系统中水稻种群碳输入和输出模型。除了图示输出碳的途径外,输出碳的途径还有 、 。
(4)与常规稻作相比,“稻鸭共生”生态系统取得了明显的经济和生态效益,主要表现在_____________。
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