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    下列各组基因型中，表现型相同的一组是   

    A、AaBb和aaBb    B、AABb和AaBb    C、aaBb和Aabb    D、AABB和aabb

    B

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年河南唐河县第一高级中学高一下学期第一次月考生物卷（带解析） 题型：综合题

    某校高三年级研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：

                亲代类型
    子代类型
    		第一组
    		第二组
    		第三组
    双亲全为
    双眼皮
    		双亲只有一
    位双眼皮
    		双亲全为
    单眼皮
    双眼皮
    		120
    		120
    		0
    单眼皮
    		74
    		112
    		子代全部是单眼皮
    请分析表中情况，回答下列问题：
    (1)根据表中第________组婚配调查，可判断眼睑形状中属于隐性性状的是________。
    (2)设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，上述
    各组双亲中可能有的婚配组合的基因型（写不全不得分）：
    第一组：______________________________________________________。
    第二组：______________________________________________________。
    第三组：______________________________________________________。
    (3)某同学(5号个体)所在家庭眼睑遗传系谱如图，试推测3号与4号生一个双眼皮男孩
    的几率为________。

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    科目：高中生物 来源：2015届河南唐河县第一高级中学高一下学期第一次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    某校高三年级研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：

                亲代类型

    子代类型

    第一组

    第二组

    第三组

    双亲全为

    双眼皮

    双亲只有一

    位双眼皮

    双亲全为

    单眼皮

    双眼皮

    120

    120

    0

    单眼皮

    74

    112

    子代全部是单眼皮

    请分析表中情况，回答下列问题：

    (1)根据表中第________组婚配调查，可判断眼睑形状中属于隐性性状的是________。

    (2)设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，上述

    各组双亲中可能有的婚配组合的基因型（写不全不得分）：

    第一组：______________________________________________________。

    第二组：______________________________________________________。

    第三组：______________________________________________________。

    (3)某同学(5号个体)所在家庭眼睑遗传系谱如图，试推测3号与4号生一个双眼皮男孩

    的几率为________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届河南省宜阳一高高一3月月考生物试卷 题型：综合题

    (5分)某校研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计情况进行汇总和整理，见下表：

    亲代类型

    子代类型　　　

    第一组

    第二组

    第三组

    双亲全为双眼皮

    双亲只有一位双眼皮

    双亲全为单眼皮

    双眼皮

    120

    120

    0

    单眼皮

    74

    112

    子代全部是单眼皮

    请分析表中情况，回答下列问题：

    (1)根据表中第________组婚配调查，可判断眼睑性状中属于隐性性状的是________。

    (2)设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型：

    第一组：___________________________________________________________________。

    第二组：___________________________________________________________________。

    第三组：___________________________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年重庆市高三第六次月考（理综）生物部分 题型：综合题

    Ⅰ．在鹰类中有一种雕鴞，它的羽色有两对相对性状，条纹与纯色为一对（受A、 a控制），黄色与绿色为一对（受B、b控制）。当亲本条纹绿色鹰与纯黄色鹰交配时，子一代为纯黄色与纯绿色，比例为1∶1。当纯绿色的子一代相互交配时，产生了四种表现型的小鹰，为纯绿色、纯黄色、条纹绿色、条纹黄色，比例为6∶3∶2∶1。遗传图解如下图所示。

    (1)根据题中条件分析，两对性状中的显性性状分别是___________________________。两对性状_________________(填“遵循”或“不遵循”)孟德尔的自由组合定律。

    （2）题干中亲本条纹绿色鹰的基因型是_____________________，纯黄色鹰的基因型是_____________________。

    （3）若F2代中条纹绿色鹰彼此交配，其子代表现型及比例为___________________________。

    Ⅱ．对某种植物种子进行甲、乙、丙、丁四种处理，将每种处理后的种子分成两个组：一组用于在温度和水分等条件下进行萌发实验并测定发芽率；另一组用于测定种子中脱落酸、赤霉素两种激素的含量，结果见下图和下表。请回答下列问题；

    (1)请结合表一分析，有利于该种子萌发的外界条件是_____________________________。

    (2)结合表一和图二分析，有同学提出了两种激素对种子的萌发作用不同的观点，为了验证两种激素对种子萌发所起的不同作用，现在用白菜种子为材料，以白菜种子萌发率为指标进行实验，请补充完善下列实验步骤，并预测结果、得出结论：

    实验步骤：

    ①配制适宜浓度的脱落酸和赤霉素两种水溶液

    ②取600粒颗粒饱满的白菜种子，均分为__________组，并编号。

    ③分别用____________________和______________________处理A组和B组的白菜种子，并将所有组都置于相同且适宜温度下培养并保证萌发时有充足的等量水分。

    ④一段时间后，统计各组的萌发率。

    ⑤预测结果________________________________________________。

    ⑥得出结论：_____________________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年西藏拉萨中学高三下学期第七次月考（理综）生物部分 题型：综合题

    某学生在学校调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如下图所示）的遗传情况，

    他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：

    试根据表中数据，回答下列问题：

    （1）你根据表中第________组婚姻状况调查，就能判断属于显性性状的是________。

    （2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实验调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型：

    第一组：                                            ；

    第二组：                                            ；

    第三组：                                            。

    （3）在遗传调查中发现，某一男同学患色盲（控制色觉的基因用B、b表示），且拇指性状与其父相同，即不能向背侧弯曲；其父母色觉均正常，母亲拇指能向背侧弯曲。上述家庭中父母的基因分别是：父亲___________，母亲___________。

     

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