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下列有关植物激素调节的叙述,正确的是(  )
①吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成
②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
③在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性
④脱落酸能抑制马铃薯发芽.
A、①②B、③④C、①③D、②④
考点:植物激素的作用
专题:
分析:五类植物激素的比较:
名称 合成部位 存在较多的部位 功能
生长素 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 集中在生长旺盛的部位 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素 未成熟的种子、幼根和幼芽 普遍存在于植物体内 ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素 主要是根尖 细胞分裂的部位 促进细胞分裂
脱落酸 根冠、萎蔫的叶片 将要脱落的器官和组织中 ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯 植物的各个部位 成熟的果实中较多 促进果实成熟
解答: 解:①吲哚乙酸(生长素)主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,在胚芽鞘中也能合成,但不是大量合成,①错误;
②在植物组织培养时,通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽,②正确;
③重力和单侧光等外在条件不会影响生长素的极性运输,③错误;
④脱落酸能抑制种子萌发,所以脱落酸能抑制马铃薯发芽,④正确.
故选:D.
点评:本题考查植物激素的合成、运输和功能,要求考生熟记植物激素的相关知识,属于考纲识记层次的考查,同时还要求学生能与选修中的植物组织培养技术联系起来,构建知识网络结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图1、与2分别是细胞结构局部示意图和细胞分裂模式图,请据图回答:

(1)图1细胞中与合成和分泌抗体有关的具有膜结构的细胞器有
 
(填序号).
某科学家用3H标记的氨基酸培养液培养该细胞,结果发现在合成分泌蛋白的过程中产生了3H2O,则3H2O的生成部位是
 
(填标号),3H2O中的3H来自于氨基酸的
 
(基团).
(2)图1 中①~⑤表示某细胞的部分细胞器,下列有关叙述正确的是
 

A.该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构
B.此细胞不可能是植物细胞,只能是动物细胞
C.结构④不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.结构①~④中都含有大量磷脂
(3)图2甲中bc段变化的原因是
 
.乙在一般情况下,若2号染色体上基因为A,则6号和3号染色体相应位置基因分别为
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质分子能被肽酶降解,至于哪一肽键被断裂则决定于肽酶的类型.肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的氨基基团之间的肽键.下列叙述正确的是(  )
A、肽酶P可以催化1处的化学键断裂
B、肽酶P可以催化2和4处的化学键断裂
C、肽酶P可以催化3处的化学键断裂
D、在有丝分裂间期的细胞核中可能会发生1、3键的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

花生地里有一种穴居昆虫蝼蛄能严重地破坏花生在土壤中的根系和果实,在农业生产中一般采用水旱轮作以治虫.在改种水稻后除了能减少或降低害虫危害外,还能够(  )
A、提高农作物的光能利用率
B、提高农田能量的传递效率
C、促进农田的物质循环
D、提高矿质元素利用率

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种植物的花色受一组复等位基因的控制,纯合子和杂合子的表现型如右表,若WPWS与WSw杂交,子代表现型的种类及比例分别是(  )
纯合子 杂合子
WW 红色 W与任一等位基因 红色
ww 纯白色 Wp与Ws、w 红斑白花
WsWs 红条白花 Wsw 红条白花
WpWp 红斑白花
A、3种,2:1:1
B、4种,1:1:1:1
C、2种,1:1
D、2种,3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

凋亡素是人体内固有的天然蛋白,将凋亡素注入癌症患者体内,凋亡癌细胞,控制肿瘤;将凋亡素注入发育正常的蝌蚪体内,能加速尾部的消失.下列说法正确的是(  )
A、凋亡素能加快癌细胞的分裂和分化
B、凋亡素能激活细胞死亡基因可特异性杀死癌细胞
C、蝌蚪尾部的自溶现象是细胞正常凋亡的具体体现
D、蝌蚪发育过程中凋亡素能使其细胞的产生和凋亡始终保持动态平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄果实的颜色由一对基因A、a控制,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果.下列分析正确的是(  )
实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目
红果黄果
1红果×黄果492504
2红果×黄果9970
3红果×红果1511508
A、番茄的果实颜色中,黄色为显性性状
B、实验1的亲本基因型:红果为AA,黄果为aa
C、实验2的F1红果番茄均为杂合子
D、实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa

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科目:高中生物 来源: 题型:

菠菜根的分生区细胞不断分裂,对该过程的叙述正确的是(  )
A、细胞分裂间期,DNA复制,DNA和染色体的数目增加一倍
B、细胞分裂前期,核膜和核仁逐渐消失,中心体发出星射线形成纺锤体
C、细胞分裂中期,染色体形态固定、数目清晰,适于染色体计数和形态观察
D、细胞分裂末期,在细胞中央赤道板的位置出现一个由膜构成的细胞板

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科目:高中生物 来源: 题型:

用某种方法破坏了植物根尖分生区细胞的高尔基体,但不影响细胞正常活性.下列哪些方法能使细胞产生与之最相似的效果(  )
①一定浓度的秋水仙素处理  
②一定浓度的生长素处理  
③通入二氧化碳  
④低温处理.
A、①②④B、①②
C、①②③④D、①④

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