分析 分析图1:图1中甲是大气中的二氧化碳库,乙是生产者,丙是消费者,丁是分解者.
分析图2:图2表示能量流经某生态系统第二营养级的示意图,其中A表示该营养级摄入的能量;B表示该营养级同化的能量;C表示用于生长、发育和繁殖的能量;D表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量.
解答 解:(1)图1中甲为无机环境,乙为生产者,丙为消费者,丁为分解者.①表示碳在无机环境和生物群落之间的循环,形式为二氧化碳;②表示碳在生物群落内部的流动,形式为有机物.
(2)B是一个种群,因此对该生态系统中B的数量进行的研究属于种群层面的研究;B属于次级消费者,调查其种群密度应该采用标志重捕法.
(3)丙代表各级消费者,其中A生物量所占比例最大,B、C相当,D最少,所以图1中可能存在捕食食物链(网)为:.
(4)图2中B为初级消费者同化,C表示初级消费者用于生长发育和繁殖的能量;若生产者所固定的太阳能总量为M,则能量从第一营养级流入第二营养级的传递效率是=$\frac{B}{M}×100%$.
故答案为:
(1)CO2 有机物 分解者
(2)种群 标志重捕法
(3)
(4)初级消费者同化 初级消费者用于生长发育和繁殖 $\frac{B}{M}×100%$
点评 本题结合图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系,能正确分析图1;识记生态系统中能量流动的过程,能正确分析图2,同时掌握能量传递效率的相关计算.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江瑞安中学高一下学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关ATP的叙述,正确的是
A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所
B.ATP分子是由一个腺嘌呤和三个磷酸基团组成
C.剧烈运动后体内ATP的含量不会明显下降
D.根尖分生区细胞通过光合作用和细胞呼吸产生ATP
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳在细胞中含量多 | B. | CO2容易进入细胞 | ||
C. | 生物大分子以碳链为基本骨架 | D. | 生物不易吸收碳酸盐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性腺细胞 | B. | 浆细胞 | C. | 胰岛B细胞 | D. | 心肌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有20个肽键 | B. | 最少有4个游离羧基 | ||
C. | 最少含有23个N原子和27个0原子 | D. | 最多有20种氨基酸 |
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