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2008年10月8日,日本科学家下村修、美国科学家马丁?查尔菲和钱永健因为发现和改造绿色荧光蛋白而获得了当年的诺贝尔化学奖.绿色萤光蛋白(green fluorescent protein),简称GFP,这种蛋白质最早是由下村修等人在1962年在一种学名Aequorea victoria的水母中发现,其基因所产生的蛋白质,在蓝光或紫外线激发下,会发出绿色萤光.请结合所学知识,根据图表回答下列问题:
几种限制酶识别序列及其切点
限制酶切割位点
BamH I
Hind III
EooR I
Sma I
Pst I

(1)为了提高实验成功率,需要通过
 
技术获得GFP的大量拷贝,与体内的DNA复制相比该技术所需的酶是
 

(2)若图中经切割后的GFP的M端的核苷酸序列是AGCT-,N端的核苷酸序列是-TGCA,则在构建含该GFP的重组质粒A时,所选用的限制酶是
 
,此类酶能使特定部位的两个核苷酸之间的
 
键断开.
(3)④过程将基因表达载体导入猪胎儿成纤维细胞常用的方法是
 

(4)检测GFP是否已重组到猪胎儿成纤维细胞的染色体DNA上,可采用
 
技术进行检测,所用探针为
 
.若要检测GFP在受体细胞内是否成功表达,最简便的方法是
 

(5)若将GFP与编码某蛋白质的目的基因连接起来组成一个融合基因,再将该融合基因转入真核生物细胞内,表达出的蛋白质就会与绿色荧光蛋白连接在一起.绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是
 

A.追踪目的基因在细胞内的复制过
B.追踪目的基因插入到染色体上的位置
C.追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布
D.追踪目的基因编码的蛋白质的空间结构
(6)美籍华人钱永健系统地研究了绿色荧光蛋白的工作原理,并对它进行了大刀阔斧的化学改造,不但大大增强了它的发光效率,还发展出了红色、蓝色、黄色荧光蛋白.采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白的过程是:
①蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设计;
②推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和
 

③蓝色荧光蛋白基因的修饰(合成);
④表达出蓝色荧光蛋白.
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:①表示获取目的基因,②表示用限制酶切割质粒,③表示基因表达载体的构建,④表示将目的基因导入受体细胞,⑤表示将猪胎儿成纤维细胞提取细胞核,⑥表示将猪卵母细胞去除细胞核,⑦表示核移植,⑧表示动物细胞培养,⑨表示胚胎移植.
解答: 解:(1)为了提高实验成功率,需要通过PCR技术获得GFP的大量拷贝,与体内的DNA复制相比该技术所需的酶是Taq酶即热稳定的DNA聚合酶.
(2)若图中经切割后的GFP的M端的核苷酸序列是AGCT-,N端的核苷酸序列是-TGCA,则在构建含该GFP的重组质粒A时,所选用的限制酶是HindⅢ和PstⅠ,此类酶能使特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开.
(3)将重组质粒A导入猪胎儿成纤维细胞时,采用显微注射法.
(4)检测GFP是否已重组到猪胎儿成纤维细胞的染色体DNA上,可采用DNA分子杂交技术进行检测,所用探针为放射性同位素标记的GFP.若要检测GFP在受体细胞内是否成功表达,最简便的方法是用蓝光或紫外线照射受体细胞,观察其是否发出绿色荧光.
(5)若将GFP与编码某蛋白质的目的基因连接起来组成一个融合基因,再将该融合基因转入真核生物细胞内,表达出的蛋白质就会与绿色荧光蛋白连接在一起.绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布.
(6)蛋白质工程的基本途径是:从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列→相应基因的修饰改造或人工合成→相应的表达.
故答案为:
(1)PCR    Taq酶(或热稳定的DNA聚合酶)
(2)HindⅢ和PstⅠ磷酸二酯
(3)显微注射技术
(4)DNA分子杂交  放射性同位素标记的GFP    用蓝光或紫外线照射受体细胞,观察其是否发出绿色荧光
(5)C
(6)基因的核苷酸序列
点评:本题考查基因工程和胚胎工程,要求学生理解基因工程的操作步骤,能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示DNA分子复制的片段,图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链.一般地说,下列各项中正确的是(  )
A、a和c的碱基序列互补,b和c的碱基序列相同
B、若DNA在复制过程中,a链上的一个碱基发生改变,由A→T,该DNA分子经3次复制后所产生的异常DNA分子所占比例为
1
4
C、a链中
A+T
G+C
的比值与b链中同项比值相同
D、a、d链的任何一个碱基改变,都会引起子代性状的变化

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1877年,德国的植物生理学家费佛尔利用如图所示仪器,发现在其他条件不变的情况下,溶液的渗透吸水能力与溶液浓度有关系,即(  )
A、成正比
B、成反比
C、低浓度时成正比,高浓度时成反比
D、高浓度时成正比,低浓度时成反比

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甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图,下列相关说法正确的是(  )
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C、甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点
D、婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示

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如图为取自同一动物(2N=4)某器官的几个细胞分裂示意图,字母代表有关基因,下列说法不正确的是(  )
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某同学用不同彩球做“性状分离比的模拟”实验.每次分别从甲、乙桶中随机抓取一个小球并记录字母组合,之后将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复.分析下列叙述,正确的是(  )
A、不同彩球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,非等位基因的自由组合
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科目:高中生物 来源: 题型:

蓝藻和乳酸菌都具有的结构是(  )
A、细胞膜和叶绿体
B、内质网和中心体
C、核糖体和线粒体
D、细胞膜和核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用.图1~3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程.下列说法正确的是  (  )
A、图1表示的生理过程是有氧呼吸的第三阶段,产生的大量能量主要用于合成ATP
B、图2中与受体蛋白结合的只能是特定的信号分子,体现了生物膜的识别功能
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于变异和育种的说法,不正确的是(  )
A、单倍体植株的培育过程体现了细胞的全能性
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C、紫外线处理萌发种子可以诱发基因突变,不一定产生新的性状表现
D、三倍体无子西瓜的培育中,秋水仙素作用的时期是有丝分裂中期

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