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下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导,不正确的是(  )
遗传病遗传方式夫妻基因型优生指导
A红绿色盲症X染色体隐性遗传XbXb×XBY选择生女孩
B白化病常染色体隐性遗传Aa×Aa选择生女孩
C抗维生素D佝偻病X染色体显性遗传XaXa×XAY选择生男孩
D并指症常染色体显性遗传Tt×tt产前基因诊断
A、AB、BC、CD、D
考点:人类遗传病的监测和预防
专题:
分析:伴X显性遗传病的特点是:男病母女病,女正父子正,即男患者的母亲和女儿均患病,正常女子的父亲和儿子都正常;伴X隐性性遗传病的特点是:女病父子病,男正母女正,即女患者的父亲和儿子都患病,正常男子的母亲和女儿都正常.常染色体遗传病的特点是男女患病几率相等.
解答: 解:A、红绿色盲症是X染色体隐性遗传,XbXb×XBY→XBXb、XbY,女儿全部正常,儿子有病,A正确;
B、白化病是常染色体隐性遗传病,Aa×Aa→1AA:2 Aa:1aa,后代男女均有
1
4
的概率患病,B错误;
C、抗维生素D佝偻病是X染色体显性遗传,XaXa×XAY→XAXa、XaY,女儿全部有病,儿子正常,C正确;
D、并指症是常染色体显性遗传病,Tt×tt→1Tt:1tt,后代男女均有
1
2
的概率患病,需要产前基因诊断,D正确.
故选:B.
点评:本题考查常见的人类遗传病,要求考生识记几种常见的人类遗传病的特点,能准确判断表中各种遗传病的遗传方式,进而根据表中所给的基因型判断子代表现型,再选出正确的选项即可,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员设计了如下两个实验以研究某环境污染物--化学物质M对大鼠子代存活率和生殖力的影响.
(1)实验一:将8只年龄、大小及生理状况相似孕期相同大鼠分为两组.实验过程及结果如下表所示:
亲代甲组乙组
喂不含化学物质M食物喂含化学物质M食物
子代(F1代)出生当日统计性别
存活数目12121212
死胎率0%0%
正常饲料喂养F1,60天后收集F1生殖力的数据
每ml精液内精子平均数(x10626/18/
精子活动能力(游动百分率)86%/62%/
每个卵巢切片内处于生长中的卵泡平均数/26/25
①在该实验中,甲组的作用是
 

②实验结果表明,化学物质M对大鼠子代哪些指标没有影响?
 

(2)实验二:有人为了验证化学物质M降低大鼠子代存活率具有累积效应,在实验一的基础上设计和完成了如下实验,请完善并分析:
①将培养60天的
 
组的F1分为A、B两组,每组
 

 
,每组的大鼠自由交配.
 

结果如下表所示:
F1A组B组
F2性别
存活数目10914
死胎率17%44%
④能说明化学物质M对大鼠子代存活率的影响具有累积效应的依据是
 
;B组产生的子代中雌性比雄性多最可能的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

很多生物的细胞都具有细胞壁,比如真菌、细菌、植物等,以下对植物细胞壁的描述不正确的是(  )
A、植物细胞壁的主要成分是纤维素
B、水、离子和其他分子都极易通过细胞壁,所以细胞壁与细胞的选择透过性无关
C、树木之所以挺立,主要依靠死细胞的细胞壁支撑
D、因为细胞壁具有较大的伸缩性,因此成熟植物细胞失水时能发生质壁分离现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

医生给低血糖休克病人在静脉内注射5%的葡萄糖溶液,其目的主要是(  )
A、供给全面的营养
B、供给能量
C、维持细胞渗透压
D、供给水分

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科目:高中生物 来源: 题型:

该食物网中有几条食物链(  )
A、3条B、4条C、5条D、6条

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科目:高中生物 来源: 题型:

请挑选出恰当的科学方法与实验目的组合(  )
选项科学方法实验目的
A光学显微镜观察认识细胞膜磷脂双分子层
B假说-演绎法基因位于染色体上
C测交检测F1的配子类型
D层析法提取叶绿体色素
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中化合物的叙述,正确的是(  )
A、一个蛋白质分子彻底水解一定能得到20种氨基酸
B、蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的合成均需要模板
C、蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构密切相关
D、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分,还可参与血液中脂质的运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述错误的是(  )
A、位于同源染色体上相同位置的基因控制同一个性状
B、非等位基因都位于非同源染色体上
C、位于X或Y染色体上的基因,其相应的性状表现与一定的性别相关联
D、位于性染色体上的基因,在遗传中不遵循孟德尔定律但表现伴性遗传的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长素的运输方向是单向的,一般只能从植物形态学的上端向形态学的下端运输,而不能反过来运输,这最可能是由于(  )
A、地心引力的作用所致
B、载体蛋白的特点所致
C、能量多少有关
D、光照方向的影响

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