将用3H标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后,合成物质X并分泌到细胞外,如图,其中的①②及物质X分别是
核糖体①②细胞膜细胞外
A. 内质网、高尔基体、胰岛素
B. 内质网、线粒体、胰高血糖素
C. 高尔基体、中心体、胰蛋白酶
D. 内质网、高尔基体、呼吸酶
科目:高中生物 来源:2016届云南昆明滇池中学高一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列结构中,不含磷脂的细胞器是
A.线粒体和中心体 B.核糖体和中心体
C.高尔基体和内质网 D.核糖体和溶酶体
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科目:高中生物 来源:2016届云南昆明三中高一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
下图是某学习小组探究酵母菌是否存在两种呼吸类型的实验装置图:装置一和装置二(新鲜的酵母与5%的葡萄糖溶液制成酵母发酵液,简称酵母液):
(1)装置一中NaOH的作用是 。
(2)请将可能的几种实验结果补充完整,(提示:要求填“左移”、“右移”或“不动”)。
| 结果预测 (红色液滴移动情况) | 相应结论 | |
装置一 | 装置二 | ||
① |
| 不动 | 只有有氧呼吸 |
② | 不动 |
| 只有无氧呼吸 |
③ | 左移 |
| 同时进行两种呼吸 |
(3)此小组的同学还想进一步了解酵母菌的两种呼吸方式释放的能量是否差不多,又进行了以下的探究过程:
提出问题:通过前面的实验发现酵母菌进行两种呼吸方式中产生的CO2不一样多,有氧呼吸产生的CO2比无氧呼吸产生的要多,是否有氧呼吸产生的能量也比无氧呼吸产生的也多一些呢?
作出假设:等量的酵母菌分解等量有机物越彻底,产生的CO2越多,释放的能量也越多,散失的热能也就越多。
实验设计:如下图
①此学习小组设置装置1和装置2的实验属于 (填“对照”或“对比”)实验,这也是科学探究中常用的方法之一。
②要想知道假设成立与否,需要根据实验的结果进行分析,最后得出结论。记录实验结果时观察的指标应该是 。
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科目:高中生物 来源:2016届云南昆明三中高一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于酶的论述错误的是
A. 有些酶是核酸
B. 在0℃~37℃范围内,唾液淀粉酶的活性会随着温度的升高而提高
C. 酶的数量因参与化学反应而减少
D. 任何活细胞内都有酶的存在
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科目:高中生物 来源:2016届云南昆明三中高一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示细胞内物质转化的部分过程,以下有关叙述不正确的是
A. 图中的[H]主要在线粒体内产生
B. 图中①物质是O2
C. 用18O标记葡萄糖完成该过程后,产物水中检测不到放射性
D. 图示过程会释放热能
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科目:高中生物 来源:2016届云南昆明三中高一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列物质在核糖体内合成的是
①性激素 ②胰岛素 ③淀粉 ④消化酶 ⑤纤维素
A.①② B.②③ C.②④ D.②⑤
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科目:高中生物 来源:2016届云南昆明三中高一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列物质在元素组成上最相似的一组是
A.磷脂、脂肪 B.核糖、核糖核酸
C.血红蛋白、胰岛素 D.淀粉、胃蛋白酶
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科目:高中生物 来源:2016届云南昆明三中、滇池中学高一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
在一个细胞周期中,最可能发生在同一时期的是
A. 着丝点的分裂和细胞质的分裂
B. 染色体复制和中心粒复制
C. 细胞板的出现和纺锤体的出现
D. 染色体数加倍和核膜消失
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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期末生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物多样性的叙述,正确的是( )
A.四川地震灾区的部分大熊猫转移到成都、北京等地饲养属于就地保护
B.共同进化导致生物多样性的形成
C.生物的多样性包括基因、种群、生态系统三个层次
D.森林能调节气候属于生物多样性的直接价值
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