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9.人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体.已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,且疫苗生产和抗体制备的流程之一如图:

(1)过程②代表的是基因工程操作步骤中的目的基因的获取,基因工程的核心步骤是③(填序号).
(2)过程⑦采用的技术是动物细胞融合,获得的X是杂交瘤细胞.
(3)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的A蛋白所制备的疫苗.对该传染病疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离出病毒,与已知病毒进行基因序列比较;或用图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测.
(4)如果采用植物细胞工程的方法生产A蛋白,受体细胞如果采用愈伤组织细胞,与采用叶肉细胞相比较,其优点是全能性大(填大或小)
(5)如果把A基因导入牛体内,可通过分泌的乳汁来生产A蛋白.在基因表达载体中,A蛋白基因的首端必须含有乳腺蛋白基因的启动子.

分析 根据题意和图示分析可知:图示为疫苗生产和抗体制备的流程之一,其中①表示逆转录过程;②是获取目的基因(A基因)的过程;③是基因表达载体的构建过程;④是将目的基因导入受体细胞的过程;⑤是从小鼠皮下获取已经免疫的B细胞的过程;⑥表示B细胞的增殖和分化过程;⑦是细胞融合过程;X为杂交瘤细胞.

解答 解:(1)基因工程的操作步骤是:目的基因的获取--构建基因表达载体--导入受体细胞--目的基因的检测和表达.过程②代表的是目的基因的获取.基因工程的核心步骤是③构建基因表达载体.
(2)过程⑦采用动物细胞融合技术,将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合,获得的细胞叫杂交瘤细胞,其具备了骨髓瘤细胞无限增殖的特性和效应B细胞产生抗体的特性,从而制备单克隆抗体.
(3)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的A蛋白所制备的疫苗.对该传染病疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离出病毒,与已知病毒进行核酸序列比较;或采用抗原-抗体杂交法,即用图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测.
(4)如果采用植物细胞工程的方法生产A蛋白,受体细胞如果采用愈伤组织细胞,与采用叶肉细胞相比较,由于叶肉细胞已高度分化,而愈伤组织细胞没有分化,所以其优点是全能性大.
(5)如果把A基因导入牛体内,可通过分泌的乳汁来生产A蛋白.在基因表达载体中,A蛋白基因的首端必须含有乳腺蛋白基因的启动子.因为启动子位于基因的首端,是RNA聚合酶识别并结合的位点.
故答案为:
(1)目的基因的获取    ③
(2)动物细胞融合    杂交瘤细胞
(3)A蛋白    抗A蛋白的单克隆抗体
(4)大    
(5)乳腺蛋白基因

点评 本题结合疫苗生产和抗体制备的流程图,考查基因工程、动物细胞融合技术、单克隆抗体等知识,要求考生识记基因工程的工具及操作步骤,识记单克隆抗体的制备过程,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识答题.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.在某作物育种时,将①②两个植株杂交,得到③,将③再进行如图所示的处理.下列分析错误的是(  )
A.由③到④过程还可以用硫酸二乙酯处理
B.⑤×⑥的育种方式获得的后代都可育
C.若③的基因型为AaBbdd,则⑧植株中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{4}$
D.由③到⑧过程可能发生突变和基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图为一种水生生物完成某个反射的反射弧模式图,下列叙述正确的是(  )
A.a处接受适宜的点刺激,②产生反应即完成了反射
B.b处接受适宜的点刺激,a和c处均能检测到电位变化
C.该反射弧中各处兴奋传导的速度相同
D.①是感受器,只能接受特定的刺激,引起②的反应

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图所示为培育农作物新品种的过程示意图.请回答:

(1)图示育种过程涉及到的生物工程技术有植物体细胞杂交技术、基因工程、植物组织培养等.
(2)图中①②分别表示一个已插入外源DNA片段的重组Ti质粒载体的启动子、终止子和标记基因.
(3)促使植物细胞甲和植物细胞乙融合的物理诱导方法有离心、振动、电刺激.
(4)若仅用二倍体植物甲的未成熟花粉培养完整植株,称单倍体植株,说明未成熟花粉具有全能性;这些植株只有通过染色体数目加倍(填一种化学物质)处理才能结实.
(5)图示育种方法与传统杂交育种相比,主要优点是可以克服生物远缘杂交不亲和的障碍.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.观察如图的a~h所示的细胞图,关于它们所含的染色体组数的叙述,正确的是(  )
A.细胞中含有一个染色体组的是h图
B.细胞中含有二个染色体组的是g、e图
C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图
D.细胞中含有四个染色体组的是c、f图

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列生命活动中,与蛋白质功能无直接关系的是(  )
A.引起肌肉收缩,红细胞运输O2 和CO2
B.维持植物直立生长的形态
C.降低血糖浓度
D.决定生物性状,调节新陈代谢

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.图中A、B曲线分别表示在适宜的条件下,一定时间内某一必需矿质元素从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化.请回答:
(1)只依据B曲线不能(能、不能)确定幼根20~60mm部位对该矿质元素的吸收量,理由是该部位对矿质元素的吸收量等于输出量与积累量之和,只考虑B曲线只能得到积累量的数据,积累量不等于吸收量
(2)一般情况下,土壤中该矿质元素的浓度比根细胞中的浓度低,所以幼根表皮细胞通过主动运输方式吸收土壤中的矿质元素.缺氧条件下,根对该矿质元素的吸收量减少,原因是主动运输需要能量,缺氧时根细胞呼吸作用降低,产生能量减少.
(3)若大麦吸收该矿质元素不足,在不同的生长发育时期,大麦对该矿质元素的需要量不同(相同、不同).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.已知豌豆的高茎对矮茎是显性,欲知一株高茎豌豆的基因型,最简便的办法是(  )
A.让它与另一株矮茎豌豆杂交B.让它与另一株纯种高茎豌豆杂交
C.让它进行自花授粉D.让它与另一株杂种高茎豌豆杂交

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.下面介绍的是DNA研究的科学实验:
1952年,赫尔希和蔡斯利用同位素标记法,完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验,如图是实验的部分过程:
(1)写出以上实验的部分操作过程:
第一步:用35S标记噬菌体的蛋白质外壳.如何实现对噬菌体的标记?请简要说明实验的设计方法.
用含35S的培养基培养细菌,获得含35S标记的细菌,再用此细菌培养噬菌体
第二步:用被35S标记的噬菌体去侵染没有被放射性标记的细菌.
第三步:一定时间后,在搅拌器中搅拌,后进行离心.
(2)以上实验结果不能说明遗传物质是DNA,为什么?此实验中没有32P标记的噬菌体侵染细菌的实验.
(3)噬菌体侵染细菌之后,合成新的噬菌体的DNA和蛋白质外壳原料来自A
A、细菌的脱氧核苷酸及其氨基酸
B、噬菌体的脱氧核苷酸及其氨基酸
C、噬菌体的脱氧核苷酸和细菌的氨基酸
D、细菌的脱氧核苷酸及其噬菌体的氨基酸
(4)用35S标记噬菌体侵染细菌,理论上离心之后沉淀中不含放射性,实际上沉淀中会含有少量的放射性,产生一定的误差,产生此结果可能的原因是搅拌不充分.
(5)若用一个32P标记的噬菌体去侵染未被放射性标记的大肠杆菌,此噬菌体复制3代后,子代噬菌体中含有32P的噬菌体的个数是2.

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