如图是某生态系统的食物网示意图,甲~庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是( )
A.此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级 |
B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量 |
C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和 |
D.向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于细胞的生命历程和功能的表述,错误的是
A.分化程度不同的活细胞中可能含有相同的某种酶 |
B.基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞 |
C.细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于多细胞生物体内部环境的稳定 |
D.主动运输使膜内外物质浓度趋于相同,维持了细胞的正常代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
假定将甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中,两种溶液均比细胞液的浓度高,蔗糖分子不能透过膜,甘油分子可以较快地透过膜,在显微镜下连续观察甲乙两细胞的变化是
A.甲乙两细胞发生质壁分离后,不发生质壁分离复原 |
B.甲乙两细胞发生质壁分离,但乙细胞随后又发生质壁分离复原 |
C.甲乙两细胞发生质壁分离,但随后甲细胞发生质壁分离复原 |
D.甲乙两细胞均发生质壁分离,后又均发生质壁分离复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关实验课题与相应方法的叙述,错误的是
A.细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破 |
B.分离细胞器可以采用差速离心法 |
C.观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色,再用显微镜观察 |
D.研究分泌蛋白的合成与分泌,利用了放射性同位素标记法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
质粒是常用的基因工程载体。下图是某种天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图(标示了部分基因及部分限制酶的作用位点),据图分析下列说法正确的是( )
A.图中的终止子是由三个相邻碱基组成的终止密码 |
B.用农杆菌转化法可将该质粒构建的表达载体导入动物细胞 |
C.用限制酶Ⅰ和DNA连接酶改造后的质粒无法被限制酶Ⅱ切割 |
D.用限制酶Ⅱ处理能防止该质粒构建的表达载体引起植物疯长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
分析下表,可推测( )
溶液 | 双缩脲试剂 | 碘液 | 斐林试剂 |
甲 | + | - | - |
乙 | - | ++ | - |
甲、乙混合 | + | + | + |
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下列有关信息传递过程的示意图,错误的是( )
A.小肠黏膜促胰液素胰岛 |
B.胚芽鞘尖端生长素胚芽鞘尖端下部 |
C.雌蛾性外激素雄蛾 |
D.传出神经末梢突触小体神经递质肌肉或腺体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
媒体报道,绵阳市将在5·12地震重灾区平武县摩天岭建立自然保护区,建立国际级的科学研究和生态监测平台。这里有228种动物和301种植物,是大熊猫的主要栖息地,是野生动植物生存栖息的乐园。下列有关说法正确的是( )
A.该自然保护区有丰富的动植物资源,这里的所有生物构成了生物的多样性 |
B.建立自然保护区,避免人类过多的干扰,有助于增强生态系统抵抗力稳定性 |
C.将其他受灾地的珍稀动物迁入该区域加以保护是保护生物多样性的最有效措施 |
D.大熊猫同化的一部分能量可随粪便中未消化的牛羚肉等最后被分解者分解利用 |
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澳大利亚科学家从蓝藻中提取了一种被称作叶绿素f的新叶绿素,它能够吸收红光和红外光进行光合作用。下列叙述正确的是( )
A.叶绿素f主要分布在蓝藻叶绿体的类囊体薄膜上 |
B.叶绿素f能够吸收红光和红外光,扩大了可利用的太阳能范围 |
C.叶绿素f具有与叶绿素a和叶绿素b相同的生理功能 |
D.用纸层析法分离蓝藻细胞中色素将获得5条色素带 |
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