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生长素对植物的生理作用往往具有双重性,具体表现在(  )
①既能促进植物生长,也能抑制生长    
②既能促进发芽,也能抑制发芽
③既能促进果实成熟,也能抑制果实成熟  
④既能防止落花落果,也能疏花疏果.
A、①②③B、③④
C、②③④D、①②④
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.能够体现生长素两重性的实例有:顶端优势、根的向地性、根的背光性等.
解答: 解:①既能促进植物生长,也能抑制生长,体现了生长素作用的两重性,①正确.
②既能促进发芽,也能抑制发芽,体现了生长素作用的两重性,②正确.
③生长素能促进果实的发育,不能促进果实成熟,③错误.
④既能防止落花落果,也能疏花疏果,体现了生长素作用的两重性,④正确.
故答案为:D
点评:本题考查了生长素生理作用的相关知识,意在考查考生对生长素两重性的识记和理解,难度适中.生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关,考生应结合生长素两重性的曲线解答本题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长素的说法,正确的是(  )
A、单侧光是生长素产生的必要条件
B、只有胚芽鞘尖端的细胞才能产生生长素
C、在衰老的组织中生长素的分布较少
D、顶端优势现象体现了不同器官对生长素的敏感性不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

地中海贫血症是一种严重危害人类健康的血液遗传病,婚检筛查治病基因携带者和产前基因诊断是预防该病的重要措施,其原因是(  )
A、可降低患儿的出生率
B、改变致病基因的进化方向
C、降低正常基因的突变率
D、显著降低致病基因携带者的频率

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科目:高中生物 来源: 题型:

兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化产生(  )
A、电荷B、局部电流
C、电势D、局部电场

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科目:高中生物 来源: 题型:

果园中的果树与杂草、食虫鸟与害虫之间的关系分别是(  )
A、共生、捕食
B、竞争、寄生
C、竞争、捕食
D、捕食、竞争

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人类遗传病的说法正确的是(  )
A、单基因遗传病是受一个基因控制的遗传病
B、镰刀形细胞贫血症的人与正常人相比,其基因中有1个碱基发生了改变
C、猫叫综合征的人与正常人相比,第5号染色体发生部分缺失
D、患苯丙酮尿症的妇女与正常男性婚配适宜选择生女孩

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析图肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系,叙述错误的是(  )
A、肝细胞、甲、乙三部位O2浓度大小关系为乙>甲>肝细胞
B、乙中的葡萄糖通过甲进入肝细胞需穿过4层磷脂分子层
C、甲、乙、丙维持稳定的调节机制是神经-体液-免疫调节网络
D、NaHCO3与乙产生的乳酸反应,使乙的pH稳定在7.35-7.45

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图,分析回答以下问题:

(1)从反射弧的角度看,肾上腺髓质属于
 
,由此说明肾上腺髓质和中枢神经系统的关系是
 
.激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝脏细胞膜上存在激素d的特异性受体,由此推断激素d能促进
 
.而人体内还存在能使血糖降低的激素,分泌该激素的细胞是
 

(2)下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似,由此推断当激素a的分泌量上升会使激素c的分泌量
 
.但健康人体内激素c浓度不会持续过高,其原因是
 

(3)研究发现,激素c能抑制
 
细胞对
 
的合成和释放,从而使B淋巴细胞的增殖和分化受阻.结合题目信息分析,在
 
的情况下,人体免疫力会有所下降.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种二倍体动物细胞减数第二次分裂后期的示意图,在该动物的初级卵母细胞中,染色体数目是(  )
A、3条B、6条
C、12条D、18条

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